En el context social i polític de polarització actual hi ha municipis que són tot un exemple de democratització i d’igualtat d’oportunitats. Aquest és el cas del Prat de Llobregat on fa més de 9 anys existeix el projecte de ciutat d’IntersECCions que amb la seva pedagogia transformadora ha estat capaç d’oferir experiències educatives innovadores i rellevants per a tota la comunitat.
Una connexió en la qual participen tant la població infantil i adolescent com els agents culturals i educatius de la ciutat. “Un programa que es basa en l’aliança poderosa entre Cultura i Educació com a eines imprescindibles de democratització, ja que amplia oportunitats, redistribueix poder i reconeix la cultura no com un privilegi, sinó com un dret”, tal com explica Míriam Quílez, directora de l’Oficina Tècnica d’IntersECCions i pedagoga especialitzada en la intersecció entre Cultura i Educació, interessada en la innovació educativa amb mirada social.
De fet, des que va néixer, IntersECCions ha despertat l’interès d’altres municipis i institucions per la seva clara defensa als drets culturals de la ciutadania. I molts han volgut conèixer la seva forma de treballar, ideari i tots els imprescindibles que es necessiten per posar en marxa un projecte de ciutat d’aquestes característiques.
Les bases d’aquesta unió
IntersECCions va néixer d’una voluntat política del govern de la ciutat, concretament de l’alcalde d’aquell moment Luis Tejedor Ballesteros, per donar un impuls a les polítiques municipals en els àmbits de l’educació i la cultura. Així es va articular un projecte de ciutat amb una projecció de mitjà i llarg termini que es fonamentava en el capital cultural construït i acumulat per la ciutat, i les pràctiques i acció educativa desenvolupades de forma conjunta pels centres educatius i l’ajuntament durant tots aquests anys.
Com argumenta Joan Carles Navarro, psicòleg i treballador social, que al llarg de la seva trajectòria professional ha exercit com a tècnic als departaments de Salut Pública i de Serveis Socials, i posteriorment com a tècnic i cap del Servei d’Educació de l’Ajuntament del Prat de Llobregat: “La proposta passava pel desenvolupament de projectes comuns entre centres educatius i tots aquests serveis, agents i instruments culturals, per abordar de forma contextualitzada necessitats curriculars i al mateix temps promoure la vinculació, des de la pràctica i la participació d’infants, adolescents, joves i adults, amb les oportunitats, accions i teixit cultural de la ciutat”.
Es tracta d’un projecte de ciutat transversal en què hi participen tots els centres educatius i alumnes de totes les etapes educatives, com totes les entitats amb un paper rellevant en els àmbits de la cultura artística (música, dansa, teatre, arts visuals i plàstiques), cultura popular i serveis municipals, com la biblioteca i els centres cívics.
Objectius
El programa d’intersECCions té com a objectiu construir de forma col·lectiva projectes que donin resposta a necessitats reals. Projectes que connecten amb el territori i amb les persones que en formen part.
Tal com explica Leticia Marfil, estadística de formació i tècnica d’Educació del Prat: “IntersECCions neix amb un propòsit molt clar, transformar la vida de les persones, eixamplar horitzons, donar noves oportunitats, acostar llenguatges per tal que especialment infants i joves puguin créixer i desenvolupar-se en diferents àmbits, sense deixar ningú fora. Aquesta és la clau per construir una ciutadania activa, participativa, sensible, conscient i crítica amb el món que l’envolta i amb prou eines per poder fer front als desafiaments que tenim davant”.
Parlem d’un projecte viu i en constant moviment. Marfil li preveu un llarg recorregut, ja que s’ha anat adaptant sempre a les diferents realitats i situacions que ha anat vivint el municipi.
Entitats, institucions i centres educatius implicats
La xarxa del programa d’IntersECCions la formen 26 centres educatius (des d’escoles bressol fins a l’escola de persones adultes), 9 equipaments municipals, 3 departaments de l’Ajuntament i diverses entitats del municipi. Més enllà dels números, el valor real d’aquesta aliança és el treball en xarxa i l’intercanvi constant de coneixements entre docents, professionals del sector cultural i equips tècnics.
La ciutadania té espais de trobada on no només consumir cultura, sinó on crear-la de manera compartida. Anna Aragó, coordinadora de projectes i mediadora de territori a IntersECCions, subratlla “a les escoles del Prat de Llobregat la cultura entra dins de l’horari lectiu, estretament amb creadors en actiu, amb equips docents i interconnectada amb els equipaments culturals de la ciutat. Així s’aconsegueix que tot l’alumnat del municipi, sigui quina sigui la seva edat, el seu origen o el seu barri, comparteixi les mateixes oportunitats d’expressió i creació”.
Quins beneficis s’han obtingut?
El programa d’IntersECCions té el seu propi sistema d’avaluació per observar què passa, com passa, què es transforma i com continuar treballant. A través d’uns indicadors objectius es pot mesurar l’impacte en l’alumnat.
Però el programa no només transforma la manera com aprèn l’alumnat dins l’aula, també la forma de treballar i de relacionar-se de les persones que en formen part. Ja que els docents incorporen noves pràctiques pedagògiques, els artistes entren en diàleg amb els centres educatius i el territori, els treballadors de l’Ajuntament i equips dels equipaments culturals construeixen formes de col·laboració més transversal i, finalment, les famílies i la comunitat participen d’experiències compartides que reforcen el vincle amb la vida cultural de la ciutat.
Sara Lasauca, coordinadora i mediadora en el programa IntersECCions, comenta “en un context marcat per l’auge de discursos reaccionaris i de polítiques que aprofundeixen les desigualtats, sostenir una educació que desborda les fronteres de l’escola, que acompanya la comunitat educativa i que s’estén per tot el territori és, en si mateix, un benefici col·lectiu”.
Com ha canviat la comunitat?
Després de nou anys de recorregut, IntersECCions ha aconseguit canviar mirades, crear comunitat i convertir-se en un autèntic teixit que travessa escoles, equipaments i serveis municipals de manera transversal.
Els centres han passat de rebre activitats culturals puntuals a construir, any rere any, projectes propis i sostinguts en col·laboració amb artistes, tècnics i entitats de la ciutat. En definitiva, ha generat una pràctica docent més oberta, que utilitza la creativitat i la cultura com a eina per treballar continguts curriculars des d’un enfocament situat i real, no abstracte.
Això ho demostren projectes Energia, on instituts i centres de primària treballen per crear una comunitat energètica que millori la vida al Prat; o el d’Arts Visuals que vincula l’alumnat de l’escola Can Rigol amb persones grans de la ciutat.
I pel que fa als equipaments participants, IntersECCions ha reforçat el paper de cada un com a espais educatius de ple dret, no només culturals. “Els equipaments han deixat de ser destinacions puntuals de visites escolars per esdevenir socis estables en el disseny i desenvolupament de projectes, amb tècnics i educadors que treballen amb els docents”, diu Sara Yelo, historiadora de l’Art i gestora cultural que desenvolupa tasques de gestió de projectes i de mediació amb els centres educatius i culturals del Prat.
El Diari de l’Educació, 2026