Autor: Carmen Giró

Si volem elaborar o dissenyar polítiques públiques educatives, és imprescindible conèixer la realitat sobre la qual volem treballar. Per això és crucial una bona gestió de dades. Les dades són la millor matèria primera de les polítiques educatives? En el disseny de les polítiques públiques necessitem conèixer el problema sobre el qual es vol intervenir. Es necessita una bona gestió de dades però, sobretot, una bona recollida de dades. És el primer punt i encara és un punt feble en el nostre context. Necessitem més dades, millors, i que ens permetin conèixer millor la realitat i els matisos dels problemes sobre els quals volem…

“Gràcies al projecte Coach, soc una mica més crític i analític amb mi mateix”. Així de rotund s’expressa Jan Ortego, estudiant del PFI (programa de formació i inserció) al centre de formació de persones adultes del Masnou i que aquest any ha participat en el projecte Coach. Igual d’entusiastes es mostren les seves dues companyes, al seu costat. Samia Riahi assegura: “A mi m’ha ajudat a veure que els estudis no són un joc”. I Katerin Enamorado afegeix: “Vaig sortir d’allà sabent el que volia”. Aquestes tres frases podrien ser el lema promocional del projecte Coach perquè resumeixen molt bé…

Quin va ser el primer any que vau organitzar el F’estiu Jove? El 2021 vam fer una primera prova pilot d’activitats per joves específiques a l’estiu, però el programa tal com el tenim dissenyat ara va començar l’estiu del 2022. Quina valoració en feu? La valoració del programa del F’Estiu Jove és força positiva i ens encoratja a continuar treballant en propostes específiques per als adolescents i joves de la ciutat. Ha estat clau difondre la proposta i l’oferta per mitjà dels propis centres educatius, per tal de garantir igualtat d’oportunitats i accés a la informació i, a més, que…

Ignasi Gómez és secretari acadèmic de l’Escola Superior de Música de Catalunya (ESMUC). Ruben Bes és cap del departament d’educació i mediació artística de l’ESMUC i co-gerent de l’Escola d’Arts en Viu de l’Ajuntament del Prat de Llobregat. Tots dos viuen de primera mà la importància de l’educació musical i artística per a transformar la societat i valoren la capacitat de canvi que genera. Parlen com una sola veu, perquè tots dos coincideixen en l’extraordinari poder de la música i, per això, defensen que ha de ser un dret per a tothom. Les escoles de música són agents educatius i…

Núria García és educadora social i màster en intervenció interdisciplinària amb les víctimes de violència de gènere. Té una dilatada experiència en l’atenció a víctimes de violències sexuals i masclistes, i exerceix com a tècnica de la Unitat de Gènere i Feminismes de la Cooperativa Doble Via. Ha treballat molt activament en l’elaboració d’aquest document marc de protocol. Els objectius d’aquesta tasca són generar coneixement i sensibilitzar la comunitat educativa sobre les violències sexuals; dotar-los d’eines per a la prevenció, detecció i intervenció; identificar les pautes i els agents claus per a l’elaboració de protocols i accions preventives a les…

“Apocalíptics i integrats”, del pensador Umberto Eco, va ser un llibre de referència sobre com la societat viu la cultura de masses i com afrontem els canvis que ens arriben i que, sovint, ens superen. Dolors Reig és del corrent dels integrats: defensa que, més enllà de queixar-nos dels temps que ja no tornaran, o més enllà de tenir por de les novetats, el millor que podem fer és pensar formes d’integrar la intel·ligència artificial per tal de millorar l’educació. La teva postura és més propera a sumar les coses positives que pot aportar la tecnologia que a queixar-nos per…

Laia Serra és professora del Grau d’Educació i Treball Social de la facultat Pere Tarrés de la URL, membre de l’equip directiu de la cooperativa Musicoop i membre de l’Equip directiu de l’Escola Municipal de Música de Mataró liderant els projectes de Música amb la Comunitat. La seva visió de l’educació artística traspassa les fronteres de les matèries per considerar l’art en general i la música en particular com una eina fonamental per a l’autoconeixement i per al benestar individual i col·lectiu, i pel treball amb les comunitats, si s’aplica des d’una perspectiva educadora àmplia i social. L’educació artística pot…

Maria Truñó és consultora i investigadora experta en polítiques públiques de drets humans, infància i educació. Té una  àmplia experiència en la defensa del dret a l’educació i en l’impuls de polítiques públiques per garantir-lo, des de diferents entitats i organismes com la UNICEF,  l’Institut d’Infància i Adolescència i altres institucions governamentals. Per què, com es titula la taula rodona, es consideren les escoles municipals agents clau per la inclusió educativa? La taula rodona parla d’escoles municipals per tractar un univers molt divers de centres educatius que van des d’escoles bressol a centres d’educació especial passant per escoles de música…

Gerardo Echeita és professor de la Facultat de Psicologia de la Universitat Autònoma de Madrid, integrant del grup de recerca Equidei per a la psicopedagogia, col·laborador del Ministeri d’Educació d’Espanya i assessor d’institucions internacionals com la UNESCO, l’OCDE i l’UNICEF, divulgador i autor de més d’un centenar de treballs sobre el tema. El professor Echeita farà la ponència principal a la jornada “Escoles Municipals per la Inclusió. Cultura, polítiques i pràctiques inclusives”, organitzada per l’Àrea d’Educació de la Diputació de Barcelona. En aquesta entrevista ens explica en què consisteix realment la inclusió i què poden fer els docents per a…

Els propòsits de l’educació en el món actual estan marcats per les oportunitats i reptes de la societat contemporània. Les exigències que marquen factors com la tecnologia defineixen què significa aprendre avui en dia. Gregorio Luri reflexiona com l’escola ha de fer un esforç de clarificació i reflexió, i reivindica la necessitat de serenitat i de valorar el coneixement en el procés educatiu. Els reptes i desafiaments als quals s’enfronta l’educació en els pròxims anys són enormes, a causa de les exigències del món contemporani, regit per la competitivitat i la velocitat. L’educació actual s’enfronta a un repte extraordinari, perquè…