El dimecres 17 de juny, a la Sala d’Actes de Rosa Sensat, es va fer públic el resultat de la primera convocatòria del Premi Reconeixement a la Trajectòria Docent, impulsat per RELLA per distingir el professorat jubilat que ha destacat pel seu compromís amb la renovació pedagògica, la millora de l’educació, la catalanització de l’escola i la cohesió social.
Més de cent persones, entre familiars i companys de les quatre finalistes i membres de RELLA, van assistir a l’acte de lliurament del premi, que va comptar també amb una conferència de la sociòloga Marina Subirats, amb el títol “Fer de mestres a l’escola d’avui”, i les intervencions d’Adelina Escandell, presidenta de RELLA, glossant el sentit i l’origen del premi, i de Miquel Martínez, president del jurat, que va destacar el compromís que ha de caracteritzar un bon mestre, característica ben present i definitòria de les quatre finalistes.
El premi va ser adjudicat ex aequo a Gema Abadia Monforte, a proposta de l’Escola Marinada de Nou Barris, Barcelona, i a Sílvia Vendrell Galí, a proposta de l’Escola La Popa de Castellcir (Moianès).
Pel que fa a Gema Abadia, el jurat va destacar que ha exercit a l’Escola Marinada un lideratge dialogant que ha afavorit el treball en equip tot generant espais de col·laboració, confiança i reflexió conjunta, decisius per a la construcció d’un projecte educatiu cohesionat; i que ha estat una persona interessada a formar-se al llarg de la vida amb la capacitat de traslladar la formació a la pràctica i aplicar-la a la millora docent en una escola d’alta complexitat, en la qual ha impulsat la llengua catalana i projectes innovadors d’ensenyament de l’anglès.
El perfil i el context de Sílvia Vendrell són molt diferents. Ha tingut una llarga i reconeguda trajectòria com a mestra i dinamitzadora d’una escola rural, que ha vist créixer i canviar amb la presència de la nova immigració sense perdre la identitat, tot actuant amb una mirada educativa oberta, sota la consigna de “fer poble”; s’ha implicat en la direcció i cohesió de la ZER del Moianès, amb l’objectiu que l’ensenyament a les escoles petites sigui ric i de qualitat, i ha participat en projectes de recerca amb la universitat i en activitats de formació inicial del professorat.
A més dels dos premis, el jurat va distingir amb l’Accèssit Pilar Armengol Puiggròs, a proposta de l’Institut Escola Trinitat Nova de Barcelona, i amb la menció de Finalista Àngela Alonso Expósito, a proposta de l’Institut Pere Martell de Tarragona.
És interessant de destacar que les dues finalistes d’escoles barcelonines han exercit en escoles d’alta complexitat, en el cas de Pilar Armengol al barri de Trinitat Nova, on ha exercit un lideratge compromès, amb una sòlida capacitat de treball en equip. En aquesta i en altres escoles ha impulsat projectes educatius i socials vinculats a l’acollida lingüística, el dol migratori, el suport a l’alumnat d’origen migrant i la innovació pedagògica, tot fomentant la col·laboració i el treball en xarxa entre centres i entitats.
I, finalment, també ha merescut reconeixement una proposta procedent de la Formació Professional. És el cas d’Àngela Expósito, que s’ha caracteritzat pel seu compromís per enfortir els vincles entre els centres educatius i el teixit empresarial; ha impulsat la renovació pedagògica, la convivència i la mediació, i ha mostrat una especial dedicació a l’acompanyament de l’alumnat i a la promoció de la cultura del treball com a part essencial del procés formatiu.
Com es pot comprovar, el premi ha reconegut quatre trajectòries professionals d’àmbits diversos —dues escoles urbanes d’alta complexitat, una escola rural, un centre de formació professional—, però que comparteixen els trets que fan d’un docent un bon mestre: coherència personal, aptitud per al diàleg i el treball en equip, i implicació en l’entorn socioeducatiu.
La qualitat de les candidatures presentades i el suport rebut tant personal com institucional ens confirmen l’encert de la iniciativa, que tindrà continuïtat amb caràcter anual. A l’edició d’enguany, la primera, s’hi podien presentar les persones que es van jubilar el curs 2024-25. A la segona convocatòria, que s’obrirà a partir del mes de setembre, hi podran concórrer les persones jubilades en el present curs acadèmic, és a dir, entre l’1 de setembre de 2025 i el 31 d’agost de 2026. Esperem que les escoles i instituts s’animin a presentar candidatures, ja que afortunadament de bons mestres i professors no ens en falten.
Nota final: el disseny dels diplomes i del conjunt de materials per a la difusió del Premi ha anat a càrrec de Martí Lázaro, de la cooperativa de comunicació social i creativa L’Apòstrof; i l’objecte que s’ha lliurat a les dues premiades consisteix en una peça de ceràmica inspirada en el logo de RELLA, obra de la ceramista Ester Artajo, creada expressament per a l’ocasió.
El Diari de l’Educació, 2026