Browsing: General

El model educatiu que varen seguir les escoles del Col·lectiu d’Escoles per l’Escola Pública situava l’alumnat en el centre de l’aprenentatge i de la vida de l’escola, es potenciava la gestió social de l’aula, la iniciativa personal dels infants i l’experimentació i observació com a mètode d’aprenentatge mitjançant un ensenyament actiu que partia dels interessos de l’alumnat

Volem parlar del CEPEPC ( Col·lectiu d’Escoles per l’Escola Pública Catalana) en dos articles. Després de més de 40 anys de la seva creació volem donar a conèixer la seva història, els seus principis i veure el paper que va tenir aquest col·lectiu d’escoles en la millora de l’escola pública catalana i proposar un acte commemoratiu de cara al primer trimestre del curs que ve

Un dels elements centrals quan ens plantegem una escola coeducativa és l’ús del llenguatge inclusiu on es troben representats els diversos gèneres. I ha de ser així, no només perquè el llenguatge ha de reflectir la societat que l’utilitza, sinó que també pot ajudar a modificar-la. Així, avui en dia, no podem parlar només en masculí pensant que hi inclou a tothom perquè no és així

Si t’has passat tota la vida professional posant en pràctica la coeducació com a ensenyant feminista és evident que has hagut d’estar reivindicant sense parar i has trobat molts entrebancs dins del sistema, però també que la pràctica de la coeducació té moltes compensacions perquè és un repte constant i engrescador que obliga a buscar solucions alternatives a les situacions quotidianes de la professió

Davant les dates que s’apropen cal que les persones adultes ens plantegem el paper del joc i les joguines en el desenvolupament de les criatures i les puguem ajudar a desxifrar els bombardejos publicitaris i així puguin escollir sense condicionants sexistes.