La manca de places públiques per a infants de 0 a 3 anys fa anys que és una realitat a Banyoles, com en tantes altres poblacions del país. Davant d’aquesta situació, qualsevol ampliació de l’oferta pot semblar, d’entrada, una bona notícia. Però la pregunta que cal fer-nos és si totes les respostes que es plantegen són pedagògicament adequades.
L’experiència recent a la ciutat ens ofereix un exemple revelador. L’ampliació de places a l’única escola bressol municipal ha portat el centre a acollir fins a 107 infants. Sobre el paper, això es pot llegir com un avenç en termes de cobertura; tanmateix, quan parlem de la petita infància, la qüestió no és només quantes places oferim, sinó en quines condicions ho fem.
En el cicle 0–3, la qualitat educativa no es pot reduir al nombre de places disponibles ni al compliment de ràtios dins l’aula. Té a veure amb la quotidianitat dels infants, amb els espais que habiten, amb els temps que es respecten i, sobretot, amb la possibilitat real d’establir vincles estables amb els adults de referència. Quan la dimensió dels centres creix excessivament, aquests elements es tensionen i es fa més difícil garantir una atenció realment ajustada a les necessitats de cada criatura.
Els infants d’aquestes edats necessiten entorns acollidors, previsibles i pensats des de la seva mirada. Necessiten temps, presència i continuïtat. Es troben en un moment del desenvolupament especialment sensible, en què la construcció de vincles i la regulació emocional tenen un paper fonamental.
En aquest context, es planteja la incorporació de places d’i2 dins d’escoles ordinàries. És una proposta que pot donar resposta a curt termini a la manca de places, però que obre interrogants importants des del punt de vista pedagògic.
Sabem, gràcies a referents com Emmi Pikler, en educació, i David Bueno, en neurociència, que entre els 2 i els 3 anys el cervell es troba en un procés intens de maduració. Tal com recull la Convenció sobre els Drets de l’Infant, els infants tenen dret a desenvolupar-se en entorns que garanteixin el benestar i afavoreixin el desenvolupament integral. Això implica, entre altres coses, contextos educatius ajustats a la seva edat, amb possibilitat d’acompanyament individualitzat i amb vincles de referència estables.
En aquesta línia, corrents pedagògics de referència, com la pedagogia pikleriana o l’enfocament de Reggio Emilia (Loris Malaguzzi) han posat de manifest la importància de respectar els ritmes maduratius i de construir entorns específics per a la petita infància.
Per això, la incorporació en estructures vinculades a centres pensats per a cicles superiors, encara que es plantegi en espais diferenciats, pot limitar la coherència pedagògica i les condicions que aquesta etapa requereix, especialment pel que fa als vincles, la continuïtat educativa i l’acompanyament individualitzat.
A més, oferir únicament places d’I2 no resol el problema de fons. És una mesura parcial que no construeix un model sòlid pel primer cicle de l’educació infantil (0–3), sinó que dona resposta a una urgència sense abordar-ne les causes estructurals.
Si realment volem avançar cap a una educació més equitativa, cal situar la petita infància al centre de les polítiques públiques. Això passa per ampliar places, sí, però també per fer-ho des d’un model coherent: amb escoles bressol que ofereixin projectes educatius complets, amb continuïtat de 0 a 3 anys i amb condicions que respectin els ritmes i les necessitats dels infants.
Perquè en educació, i especialment en la petita infància, créixer en nombre no sempre vol dir créixer en qualitat.
Ajuntament de Banyoles. (s. d.). Banyoles disposarà de 40 places públiques més d’I2 el curs 2026-2027. https://banyoles.cat/ajuntament/ajuntament/informacio-municipal/noticies/banyoles-disposara-de-40-places-publiques-mes-d2019i2-el-curs-2026-2027
Diari de Girona. (2026, 15 d’abril). Educació obrirà dues línies d’I2. https://www.diaridegirona.cat/comarques/2026/04/15/educacio-obrira-dues-linies-di2-129129782.html
Banyoles TV. (s. d.). Miquel Noguer explica el projecte que permetrà incorporar 40 places d’I2 a l’escola Camins [Entrevista]. https://banyolestv.cat/index.php/entrevistes/16466-miquel-noguer-explica-el-projecte-que-permetra-incorporar-40-places-d-i2-a-l-escola-camins.html
El Diari de l’Educació, 2026