El projecte La Violència Secreta és un taller per a joves i adolescents d’ESO i batxillerat que incideix en la prevenció de les violències de gènere des de les arts escèniques, proposant treballar l’art des d’un punt de vista multidisciplinari. El projecte abraça eines de creació des de la dramatúrgia, la música, la dansa i l’audiovisual, obrint el ventall de llenguatges per aconseguir-ne un de transformador.
La figura autoritària i distant del mestre ha mutat cap a un model més proper i càlid, que ajuda els infants, els estima i els hi ho demostra. Tot i això, hi ha relacions que no rutllen i, quan això passa, els nois i noies queden, en bona part, desemparats.
La ciutat és un espai construït on resideixen, es concentren i realitzen les seves activitats grans col·lectius de ciutadans. És una realitat física però també es una construcció social i com a tal té ideologia, cultura, valors i un entramat de relacions socials i econòmiques complexes.
Fer #ApSdesdeCasa és una proposta educativa solidària escoles i instituts catalans compromesos amb la situació social de pandèmia activen accions per implicar al seu alumnat des de casa.
Últimament em pregunto si en educació no se’ns està anant una mica l’olla amb tanta fixació pel procediment, i tant ‘aprendre a aprendre’, a l’hora que sembla que no donem tant valor a adquirir coneixements o continguts.
El Centre Promotor d’ApS vol invitar-vos –en realitat encoratjar-vos– a participar en la crida #ApSdesdeCasa destinada a fer una activitat d’aprenentatge servei en situació de confinament i amb l’objectiu de mitigar alguna de les conseqüències de la Covid19.
La suspensió sobtada de les classes presencials a les universitats ha suposat, per al professorat, haver d’afrontar el repte de virtualitzar l’ensenyament fins a final de curs. Després d’unes setmanes immers en aquesta tasca, comparteixo, de manera resumida, tot allò que estic fent en assignatures del grau de Pedagogia de la UB. Espero que ajudi.
El sistema és conscient que comença a ser necessari revisar el criteri que ha seguit sempre: triar creixement econòmic abans que equilibri ecològic i justícia social. Des de l’educació s’ha d’ajudar formant a una ciutadania crítica i amb un fort sentit de justícia.
Kieran Egan, filòsof de l’educació, proposà que des de l’educació hem d’integrar els relats en els processos d’ensenyament, pel seu gran potencial expressiu i fins i tot retòric i persuasiu. Com es podria fer?
Les experiències pedagògiques que apliquen la metodologia de l’aprenentatge servei contribueixen a millorar la convivència de l’alumnat. Dit d’un altra manera, és un bon antídot contra el ‘bullying’, l’absentisme i la confrontació amb el professorat. No estem dient que l’ApS serveixi per solucionar totes les situacions conflictives, però hi ajuda i de vegades molt.
El Diari de l’Educació, 2026