Browsing: General

La suspensió sobtada de les classes presencials a les universitats ha suposat, per al professorat, haver d’afrontar el repte de virtualitzar l’ensenyament fins a final de curs. Després d’unes setmanes immers en aquesta tasca, comparteixo, de manera resumida, tot allò que estic fent en assignatures del grau de Pedagogia de la UB. Espero que ajudi.

El sistema és conscient que comença a ser necessari revisar el criteri que ha seguit sempre: triar creixement econòmic abans que equilibri ecològic i justícia social. Des de l’educació s’ha d’ajudar formant a una ciutadania crítica i amb un fort sentit de justícia.

Kieran Egan, filòsof de l’educació, proposà que des de l’educació hem d’integrar els relats en els processos d’ensenyament, pel seu gran potencial expressiu i fins i tot retòric i persuasiu. Com es podria fer?

Les experiències pedagògiques que apliquen la metodologia de l’aprenentatge servei contribueixen a millorar la convivència de l’alumnat. Dit d’un altra manera, és un bon antídot contra el ‘bullying’, l’absentisme i la confrontació amb el professorat. No estem dient que l’ApS serveixi per solucionar totes les situacions conflictives, però hi ajuda i de vegades molt.

L’any 1965, Paulo Freire va escriure ‘L’educació com a pràctica de la llibertat’, un cant a l’esperança dels pobles oprimits i una oportunitat per llegir l’educació en clau alliberadora. Tot i els anys que fa de la proposta, i de les nombroses pràctiques que ha generat arreu, és obvi que no la podem considerar, ni de bon tros, obsoleta.

El principal repte d’avui no és tant la creativitat, la capacitat d’innovació i l’eficient coordinació com la fonamentació de la nova cultura organitzativa en els valors, en la filosofia de les organitzacions que defineixen i caracteritzen el Tercer Sector Social.

Divuit centres educatius han merescut els Premis Aprenentatge-Servei 2019, un mosaic molt colorit de procedències rurals i urbanes; edats i nivells educatius diversos; centres públics, concertats i entitats socials; d’onze comunitats autònomes representades.

Hi ha propostes educatives que no són una preparació per la vida, sinó una acció en la vida mateixa. Una acció amb efectes immediats sobre els reptes que es treballen, però que també prepara per fer millor les coses en el futur.

A l’Argentina, alguns pocs instituts d’educació secundària depenen orgànicament de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Instituts públics “preuniversitaris”, s’autoanomenen. El Colegio Nacional de Buenos Aires n’és un. Els alumnes li dèiem simplement El colegio, en una barreja de vanitat i orgull. Del colegio no podia haver-ne un altre.

El creixement del sector edtech es basa en les noves possibilitats tecnològiques, però també en la idea que el sistema educatiu ha quedat antiquat. Davant l’escenari de la necessària actualització educativa, el sistema educatiu es tensa.