Quina relació tenen la poesia i el rap? Els adolescents de Vic ens ho poden contestar, després d’haver participat en uns tallers sobre el tema en el context del nou festival “Canalla!”. La primera edició del festival “Canalla! Festival del llibre infantil i juvenil de Vic” va néixer amb la voluntat de crear una experiència única al voltant de la literatura infantil i juvenil, el llibre i la il·lustració. El fil conductor d’aquesta primera edició és una reflexió sobre què significa ser infant avui i quin paper li volem donar a la lectura, el joc, la creativitat i l’art en el seu creixement.
La proposta Rap & Poesia està adreçada a l’alumnat de 2n d’ESO dels instituts de Vic, i convida els joves a descobrir la poesia catalana des d’un llenguatge proper i actual: el rap. El projecte neix amb la voluntat de fomentar la creativitat, l’expressió oral i la participació activa en el festival entre els adolescents.
Diàleg entre la poesia i els llenguatges contemporanis
El projecte Rap & Poesia compta amb la conducció del raper i cantant català Quer Ten, conegut artísticament com a Jupyker, que acompanya els estudiants en un procés de descoberta de la poesia a través del ritme, la música i la interpretació. Amb una llarga trajectòria en la fusió entre poesia i hip-hop, Jupyker aporta la seva experiència artística per demostrar que els grans textos literaris poden dialogar amb els llenguatges contemporanis.
“Escric cançons de rap des que tenia només deu anys – ens explica Jupyker-. L’interès per la poesia va sorgir molt més tard i, en principi, deslligat de la música. Però la influència del rap al llarg de tants anys feia que instintivament, dels poemes, em fixés molt en el ritme i la musicalitat. Com que ja solc llegir els poemes en veu alta, si tenia alguna instrumental o música de fons i un llibre de poesia sobre la taula em va començar a sortir natural rapejar-los per comprendre’ls millor”.
El raper reflexiona sobre com ha viscut aquesta experiència. “Ha estat molt intens i emocionant. Jo mai havia treballat amb alumnes, i menys d’aquesta edat, i ha sigut molt curiós veure com responen a les coses que els proposo. Aquesta activitat combina molts dels meus interessos (les humanitats, la música i la divulgació cultural) però d’una manera que mai m’havia plantejat fer. Era un repte molt gran i crec que puc dir que l’he superat”.
Els tallers dedicats a la poesia i el rap s’han dut a terme durant diverses setmanes del mes d’octubre a set centres educatius de Vic, amb tot l’alumnat de segon de la ESO, que suma uns 600 alumnes aproximadament. El resultat dels tallers que s’han treballat als centres educatius de secundària s’ha acabat amb la creació d’un espectacle que han ideat els alumnes representants de cada centre, una actuació oberta que posa en valor el talent, la creativitat i el treball desenvolupat als centres educatius.
Rapejar Verdaguer i Ausiàs March
L’objectiu d’aquest taller és acostar la poesia als joves per fer-los veure que la poesia no és un gènere difícil ni està allunyat del públic. Al contrari. A través dels ritmes i les rimes del rap els joves poden desenvolupar habilitats d’oratòria i d’expressió oral.
Els alumnes han treballat a partir de textos clàssics de la poesia com Miquel Martí i Pol i Jacint Verdaguer i també amb poemes de joves escriptors osonencs, entre els quals Jaume Coll, combinats amb composicions pròpies de Jupyker. L’objectiu és desmuntar els tòpics que sovint associen la poesia a un gènere difícil o allunyat dels joves i mostrar-los que la paraula escrita també pot esdevenir música, emoció i eina d’expressió personal.
“Començo el taller –explica Jupyker- sense dir res, directament rapejant un poema de Jacint Verdaguer sobre una instrumental de «drill» amb tot el volum que els altaveus permeten. Riuen, ballen, es miren com si no s’ho acabessin de creure… Després parlem sobre quines són les diferències i similituds entre un poema i una cançó de rap, com funciona una instrumental, quines tècniques podem fer servir per adaptar el poema sobre la base… Al final d’aquesta presentació els «obligo» a rapejar cadascun una mateixa estrofa d’un poema d’Ausiàs March per trencar el gel i fer-ho en veu alta, que els sol fer vergonya”.
Durant la segona part del taller els alumnes reben un dossier amb una selecció de poemes triats perquè siguin adaptables i, per grups, se’l preparen amb una instrumental que sona en bucle durant una bona estona. “Si se’n surten fàcilment, els demano que afegeixin alguna rima escrita per ells eliminant un vers del poema, o fins i tot alguns li afegeixen una estrofa. Finalment el surten a rapejar davant de tota la classe, la qual cosa em permet seleccionar els que tenen més facilitat per fer l’espectacle”.
Oratòria i creativitat
Més enllà de la descoberta literària, el projecte contribueix al desenvolupament de competències comunicatives, fomentant l’oratòria, la interpretació, la creativitat i la confiança a l’hora de parlar davant del públic. Els joves experimenten amb la mètrica, la rima, el ritme i l’adaptació dels textos poètics a bases musicals, descobrint noves maneres de llegir i reinterpretar la literatura catalana.
Els alumnes no es sorprenen que la poesia es pugui associar al rap. Segons explica Jupyker, “tenen força assumit que qüestions com la rima són compartides en un i altre camp, però també els remarco molt les diferències. Jo no intento convèncer-los que el rap i la poesia siguin el mateix perquè és una idea amb què ni tan sols jo estic d’acord. El rap i la poesia venen de tradicions diferents però les qüestions mètriques fan que un determinat tipus de poema soni molt bé rapejat sobre una instrumental, però sempre és important recordar que és una adaptació, una barreja de dues coses amb identitat pròpia. Ara bé, s’adonen també que els hi agrada molt més escoltar així els poemes que llegir-los o analitzar-los”.
Festival centrat en el llibre infantil i juvenil
El festival “Canalla! Festival del llibre infantil i juvenil de Vic” és una nova cita cultural impulsada per l’Ajuntament de Vic a través de l’àrea de Cultura, l’organisme autònom de Fires i Mercats, la biblioteca Pilarín Vallès i amb el suport de l’àrea d’Educació. S’ha celebrat els dies 23 24 i 25 d’octubre a la capital d’Osona. Aquest festival neix amb la voluntat de crear un gran esdeveniment dedicat a la literatura infantil i juvenil, el llibre i la il·lustració en un context de fira ciutadana i familiar adreçada a infants, joves, famílies i també a tota la comunitat educativa i professional del sector.
Aquest festival s’adreça principalment a infants a 0 a 12 anys i també a adolescents i joves de 12 a 18 anys, que disposen d’espais propis en clubs de lectura, trobades amb autors i autores, i tallers de còmic, manga i narrativa gràfica. La ciutat de Vic compta amb una llarga història de suport a la literatura en general i d’activitats dedicades específicament a la literatura infantil i juvenil i a la il·lustració, amb equipaments com la biblioteca Pilarín Vallès, inaugurada a l’any 2022. Així mateix, compta amb diferents escoles que ofereixen estudis superiors relacionats amb el món de la il·lustració i el llibre.
Amb el suport de
El Diari de l’Educació, 2026