Autor: Mar Ferrando

Diversos estudis apunten que després de la pandèmia de la covid les aules de les universitats s’han anat buidant d’estudiants. L’absentisme universitari és una realitat en el dia a dia dels campus de les diferents facultats catalanes, que s’ha analitzat abastament a través d’estudis per intentar buscar el perquè del desinterès de l’alumnat per assistir de forma presencial a les classes. Aquest precisament va ser el tema de la jornada del Cicle de Reflexió i Debat sobre Docència Universitària, organitzada pel Centre per a la Innovació en Aprenentatge i Coneixement (CLIK) de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) el passat 17…

La taxa d’abandonament escolar prematur a Catalunya, és a dir, de l’alumnat que deixa els estudis un cop acabada l’etapa obligatòria, se situa en el 13,7%, molt per sobre de l’objectiu de la Unió Europea que s’ha fixat baixar del 9% el 2030. A Barcelona, però, el percentatge és del 7% l’any posterior a la fi de l’ESO i encara es redueix més, fins al 6%, quan han passat dos anys des que l’alumnat ha acabat secundària perquè s’han tornat a reenganxar als estudis. Aquestes són algunes de les dades que es desprenen d’un estudi encarregat pel Consorci d’Educació de…

Aprendre a fer rap improvisat, el que es coneix com a freestyle, i en català. Aquesta és la proposta d’un nou taller de la cooperativa Versembrant, que durant aquests dos últims mesos ha realitzat com a prova pilot a dos instituts de Barcelona, el Bernat Metge, al barri de la Verneda, i el Quatre Cantons, al barri del Poblenou, amb un resultat que valoren com a molt positiu. Destaquen que a través de la improvisació han aconseguit que molts dels adolescents i joves que diuen no parlar mai en català entre els seus companys i amics l’incorporin a través d’aquesta…

Només cal tenir un mínim de 18 anys. No cal cap tipus de coneixement previ per entrar a Campus 42, un projecte formatiu per aprendre programació, gratuït, presencial i amb un model d’aprenentatge diferent al que estem acostumats. Sense professors ni llibres ni horaris ni classes. L’alumnat pot anar quan vol i durant el temps que més li convingui les 24 hores dels 365 dies de l’any. I com aprèn? Amb l’ordinador, de forma gamificada i la col·laboració dels companys de cada promoció. I cadascú al seu ritme. I a Barcelona. Tot i aquesta presentació sorprenent, per estudiar és imprescindible…

Més 250 nois i noies de 49 cooperatives d’alumnes de primària, secundària, cicles formatius i educació especial de diversos centres educatius de Catalunya amb una cinquantena de docents van participar aquest dimarts en la II Fira de Cooperatives d’Alumnes que es va celebrar a les Cotxeres de Sants de Barcelona. L’objectiu de la trobada és impulsar la intercooperació i l’intercanvi d’experiències entre els diferents membres de la Federació de Cooperatives d’Alumnes, AlumnesCoop, amb 25 taules expositores des d’on van poder explicar la feina que fan, els objectius de cada iniciativa i les diverses activitats que duen a terme per aconseguir…

“Els parcs són per jugar no per estar assegut i callar”. “Si et compres un pis al costat d’una escola, ja pots pensar que no serà un pis molt tranquil”. “Volem que se’ns escolti i ens demanin opinió abans de prendre decisions sobre coses que ens afecten”. “Quan et vas fent gran, els profes pregunten menys la teva opinió sobre com et sents a classe o a casa” . “Que l’habitatge sigui més barat perquè tots els infants tinguin una casa i ajudar als que no en tenen”. “Regular les hores de feina perquè els pares i les mares puguin…

L’acte de presentació del manifest ‘Compromís docent amb la cultura  lectora’, dijous passat,  va començar amb música. I és que la cultura lectora va molt més enllà de les lletres i el relat que conformen un llibre. Els poemes musicats de Joan Salvat-Papasseit, amb la veu de Tànit Navarro i la guitarra de Maria Aguilera, van ser una manera de deixar ben clar l’objectiu del document que es va presentar el 30 de gener a la Biblioteca Jaume Fuster amb una sala plena a vessar. “Em sorprèn que haguem de reivindicar la lectura en l’educació”, va assegurar Antonio Monegal, catedràtic de…

El canvi cap a la igualtat d’oportunitats en l’esport per a les nenes i les dones ja ha començat, però queda molt de camí per a recórrer. I es tracta de “no posar-se límits”, lluitar pels objectius que una mateixa vol aconseguir, donar exemple i tenir referents perquè cada petita “fita és una victòria col·lectiva”. Aquestes serien algunes de les conclusions que van sortir de la taula rodona “Cap a una igualtat més gran en l’esport” que buscava analitzar quins són els reptes per acomplir els drets de les dones i les nenes en la igualtat d’oportunitats per participar i…