A Santpedor, els llibres no només esperen a ser consultats als prestatges de la biblioteca, sinó que viatgen a les mans dels lectors més joves. Ho fan dins de maletes o motxilles que passen de mà en mà, d’aula en aula i de casa en casa amb un objectiu clar: fer de la lectura una experiència compartida. Aquest és l’objectiu del projecte “Les maletes viatgeres” que impulsa la Biblioteca Pare Ignasi Casanovas en col·laboració amb diferents centres educatius des del 2008 i que connecta escola, famílies i biblioteca amb una fórmula tan simple com efectiva.
“No ens hem inventat res, és una activitat que està molt estesa a altres municipis i biblioteques, però aquí hem aconseguit implicar la taula educativa del municipi i les escoles”, explica la directora de la biblioteca, Mireia Livez. Hi participen les escoles La Serreta i Riu d’Or, l’Institut d’Auro i la llar d’infants Els Gallarets.
Maletes que s’adapten a cada realitat
El projecte no és uniforme: s’adapta a les necessitats de cada centre i etapa educativa. Hi ha maletes que es queden a l’aula amb una seixantena de llibres i es distribueixen allà entre l’alumnat, i d’altres que viatgen literalment de casa en casa. És a dir, que cada setmana, un dels nens o nenes rep una motxilla amb una selecció de set llibres i materials pensats per fomentar la lectura. A dins, no només hi ha contes: també hi poden trobar còmics, llibres de coneixement, poesia o revistes.
Un element clau és la llibreta que acompanya cada maleta. Allà, infants i famílies hi deixen impressions, dibuixos o recomanacions. “És una manera de generar diàleg i retorn. Els nens et poden dir ‘posa’m un segon còmic’ o ‘m’ha encantat aquest llibre’ o ‘he trobat a faltar tal revista'”, destaca Livez.
A l’institut compten amb un fons d’entre 750 i 800 llibres de la biblioteca que es renova periòdicament. L’objectiu aquí és garantir varietat i, sobretot, llibertat d’elecció: “És molt important que puguin triar què llegeixen, que no estigui tot tan marcat”, subratlla la directora.
El contingut de les maletes també evoluciona amb el temps. En els darrers anys, per exemple, el còmic infantil ha experimentat un boom i s’ha tingut més en compte en el catàleg. “Si obres una sala infantil, la majoria de nens i nenes van directament als còmics”, explica Livez. Aquesta capacitat d’adaptació és una de les fortaleses del projecte, que es manté fidel al seu esperit original però incorpora novetats com els jocs de taula o nous formats.
Una selecció pensada pedagògicament
Les maletes no es fan a l’atzar. Mestres i biblioteca les preparen conjuntament a principi de curs, combinant criteris pedagògics amb els interessos de l’alumnat. Això permet adaptar-les als projectes que es treballen a l’aula (per exemple, incloure llibres sobre Egipte si és el tema del moment) i garantir que hi hagi materials diversos per a tots els gustos.
A l’institut compten amb un fons d’entre 750 i 800 llibres de la biblioteca que es renova periòdicament.
Un exemple de maleta de 6è de primària inclou des de llibres de ficció i còmics fins a enigmes científics, llibres en anglès i fins i tot un joc de taula. Aquesta diversitat és clau: “Procurem que per les seves mans passi de tot”, diu Livez.
Garantir l’accés a la lectura
Hi ha un valor important del projecte que és menys quantificable, però que és fonamental, que és que garanteix l’accés igualitari a la lectura i a materials pedagògics als infants, independentment del seu context econòmic o cultural. “Amb aquestes maletes estem donant accés a nens i nenes que potser no tindrien llibres a casa”, afirma . En aquest sentit, la iniciativa actua com una eina d’equitat cultural: garanteix que tots els infants puguin tocar, remenar i descobrir llibres i publicacions de tota mena.
El projecte introdueix materials que no sempre són accessibles, com jocs de taula o llibres en anglès. “Per exemple, ara fem activitats amb Lego i tu ja veus quines criatures han tingut l’oportunitat de jugar a casa amb aquestes joguines i quines no. Per a molts, obrir la maleta i descobrir lectures i jocs és com una llaminadura“, descriu Livez.
Un projecte consolidat, però amb marge de millora
Des del seu inici l’any 2008, les “maletes viatgeres” s’han consolidat com una iniciativa estable i valorada dins dels centres educatius i per a les famílies i alumnes. Tot i això, hi ha aspectes a millorar. Un d’ells és augmentar el retorn dels infants, que no sempre participen activament deixant els seus comentaris a les llibretes, tot i que els docents transmeten a la biblioteca que estan contents. També hi ha un altre repte de fons: competir amb altres formes d’oci. “La lectura no està al primer lloc de les activitats preferides dels nens i nenes”, reconeix Livez.
Malgrat això, el projecte continua defensant una idea clara: la lectura no s’imposa, s’ofereix. I com més oportunitats es generin, més possibilitats hi haurà que arreli. “Potser no tots els nens i nenes acabaran sent lectors, però com a mínim han tingut l’oportunitat que passin per les seves mans un munt de llibres diferents”, conclou la directora.
El Diari de l’Educació, 2026