Les onades de calor cada vegada més freqüents i les pujades generalitzades de la temperatura a causa de l’escalfament global fan que les infraestructures, espais i equipaments dels municipis s’hagin d’adaptar i transformar. Dins d’aquest repte, l’Ajuntament de Mataró ha impulsat diverses intervencions dins d’una estratègia de renaturalització urbana a través del programa Re-Natura. En aquesta línia, també s’emmarca un projecte pilot que vol transformar els patis de les escoles per a fer-los més verds. Aquesta primera iniciativa es fa a l’Escola Bressol Municipal Rocafonda, i el seu objectiu és fer una transformació integral del seu pati per tal de convertir-lo en un espai més saludable davant dels efectes del canvi climàtic. Les obres començaran aquest mes de juny i tindran una durada aproximada de quatre mesos.
La iniciativa forma part del projecte europeu RE-ACT Schools, i compta amb finançament europeu, municipal i de la Diputació de Barcelona. La intervenció a l’escola bressol transformarà prop de 900 metres quadrats de pati amb l’objectiu de reduir l’efecte d’illa de calor urbana a la ciutat, incrementar la biodiversitat i generar un refugi climàtics. “La idea és oferir un espai més saludable i més naturalitzat pels infants i per tots els que el gaudeixen”, afirma Elizabeth Ruiz, regidora de Planificació Territorial i Urbanisme de Mataró. La regidora apunta que “hem de fugir dels plantejaments de ‘places dures’ que es feien als 90 i caminar cap a una regeneració verda”.
Un microclima amb més ombra i biodiversitat
L’actuació al pati de l’escola inclourà, segons informa l’Ajuntament, la creació de noves zones d’ombra, la plantació d’arbres i de més de 250 arbustives, la incorporació d’elements de biodiversitat i la substitució de part de les superfícies pavimentades per sòls més permeables. També es construiran, entre d’altres elements, estructures de fusta que proporcionaran ombra de manera natural, dos sorrals adaptats a diferents edats, un espai d’àgora per a activitats educatives a l’aire lliure o un nou vestíbul exterior sorgit de les aportacions de la comunitat educativa.
L’objectiu final és generar un microclima que permeti fer ús del pati durant tot l’any. “No es tracta només de combatre les altes temperatures. Volem crear un entorn amable, naturalitzat i agradable per als infants i per a qualsevol que utilitzi aquest espai en qualsevol estació”, resumeix la regidora.
Cocreació de la comunitat educativa
Cal destacar que el projecte s’ha dissenyat tenint en compte la participació de la comunitat educativa. Abans de definir la intervenció, l’Ajuntament va impulsar diverses sessions de treball amb la comunitat educativa per contrastar les propostes tècniques amb les necessitats reals del centre. “Quan parlem de comunitat educativa no ens referim només als equips docents. També hi participen les famílies, que tenen molt a aportar sobre com es viu l’espai i quines necessitats hi detecten”, explica Ruiz.
Les sessions es van desenvolupar directament al pati, amb plànols sobre el terreny i debat obert entre professionals municipals, educadores i famílies. “El retorn va ser molt positiu. No era una presentació tancada, sinó un procés per construir conjuntament la proposta”, recorda la regidora. Aquest treball col·laboratiu també ha permès incorporar millores vinculades a l’accessibilitat i a la seguretat dels infants, més enllà dels objectius estrictament climàtics.
Sensors per avaluar l’impacte
Una altra de les aportacions innovadores del projecte és la voluntat de generar evidències científiques sobre els efectes de la transformació. Abans de les obres ja s’han instal·lat sensors ambientals que registren dades de temperatura, humitat i confort tèrmic. Els mateixos indicadors es tornaran a mesurar un cop finalitzada la intervenció per comparar els resultats.
“Ara estem recollint les dades de partida i després podrem explicar amb xifres quin ha estat l’impacte real de les actuacions”, explica Ruiz. Aquest sistema de monitoratge forma part de la metodologia comuna del projecte europeu i ha de permetre disposar de coneixement transferible a altres municipis.
Una experiència pensada per replicar-se
RE-ACT Schools és un projecte que reuneix vuit socis europeus liderats per la Província de Lucca i la Universitat de Florència. L’objectiu és compartir experiències i desenvolupar models de transformació verda dels entorns escolars replicables a escala mediterrània.
Per a Mataró, la intervenció a Rocafonda és només el primer pas. “A Rocafonda serà la prova pilot que ens permetrà continuar avançant amb la resta de centres. La idea és replicar aquest model i incorporar aquesta mirada de salut i adaptació climàtica a totes les actuacions futures”, afirma la regidora.
Ruiz destaca que els intercanvis amb altres ciutats europees han estat especialment valuosos per conèixer experiències de transformació urbana com les impulsades recentment a París, que ha convertit la plaça de l’Ajuntament en un bosc urbà de 2.500 metres quadrats. “Quan veus què han fet altres ciutats, t’adones que és possible. Aquestes xarxes t’obren la mirada i el finançament d’un projecte europeu et permet accelerar processos”, explica.
Amb aquesta transformació, l’Escola Bressol Municipal Rocafonda renova el seu pati i es converteix en un referent que mostra el camí cap a la transformació verda de les ciutats i cap a una adaptació climàtica que ja no pot esperar més.
El Diari de l’Educació, 2026