Browsing: Ciutat Educadora

L’orquestra amb arrels al barri del Born de Barcelona ha estat una de les quatre iniciatives triades per Educació360 per a exemplificar l’objectiu a complir amb els reptes plantejats a la seva crida ‘Comunitats que Eduquen’, que busca projectes pedagògics en la línia de l’educació a temps complert

Carles Barba és el director de l’acabada de néixer Educació360. Es tracta d’una aliança que busca enxarxar tots els recursos educatius: els que es donen dins i fora de l’escola, durant els temps lectius i els d’oci. Així, pretenen engrandir la mirada sobre l’educació posant de relleu que s’aprèn a tot arreu i tothora i que no només el que passa dins l’aula és important

Davant d’una visió instrumental i individualista de l’educació (que ens situa com a simples gestors d’un món donat), les ciutats educadores propicien una doble dimensió transformadora i col·lectiva. Reflexionar sobre possibles alternatives de millora esdevé, doncs, un inmillorable motor d’aprenentatge per transformar la comunitat.

Avui, dia de les Ciutats Educadores, reivindiquem que el consens i el pacte han de servir per estructurar l’educació a Catalunya a partir de tres eixos: un projecte de país, els projectes de centre i els projectes de ciutat. Només a partir de la coresponsabilitat i el compromís de tothom per construir-los podrem oferir més i millors oportunitats educatives a tothom.

Per lluitar contra la violència masclista calen mesures preventives centrades en l’educació i dutes a terme en els centres educatius. Tot indica que la base de la violència masclista es troba en els aprenentatges que es fan des de la infància, quan es configuren els comportaments de les persones

Apostar pel territori permet enfortir la democràcia local, cercar noves respostes davant la crisi de les institucions tradicionals i desenvolupar les potencialitats educatives a partir del compromís de tots els agents educatius i socials vers l’objectiu comú del dret a l’educació per a tothom.

Els ajuntaments compromesos amb els principis de la Carta de Ciutats Educadores no exerceixen aquest lideratge en solitari: és el conjunt de la ciutat la que activa la seva capacitat educadora múltiple i heterogènia, des de la més formal fins a la més informal o allunyada de les pautes escolars establertes.