Browsing: Bones Pràctiques

En l’educació, el benestar emocional és un camí de dues direccions: l’educació és un àmbit crucial per contribuir a la…

Gerardo Echeita és professor de la Facultat de Psicologia de la Universitat Autònoma de Madrid, integrant del grup de recerca…

El curs escolar 1998/1999 es va posar en marxa el Pla d’Animació a la Lectura (PAL) de Vilanova i…

Chris Smith és president i director de Boston School & Beyond, que treballa per reduir les desigualtats en el temps no lectiu tot generant una xarxa entre diferents programes extraescolars per connectar aprenentatges.

Terrassa ha estat guardonada amb la Menció Ciutat Orientadora que promou i lliura la Diputació de Barcelona en el marc dels Premis Educaweb pel seu servei d’orientació, que implica diversos actors educatius, empreses i entitats del municipi per a oferir un sistema integral d’orientació, no només per a la transició després de l’ESO

El pati de l’escola és el primer espai públic de la infància, aquell on els nens i les nenes aprenen a relacionar-se i posicionar-se als espais. Les normes solen ser menys rígides que a les aules i les persones adultes acostumen a intervenir menys. I és en aquest espai de major llibertat on més fàcilment detectem la reproducció dels rols de gènere.

En el marc de l’Aliança Educació360, l’Ajuntament ha desenvolupat el Programa Nexes, que té per objectiu millorar el vincle entre centres educatius, famílies, infants i equipaments de la ciutat per tal de millorar l’acompanyament de les famílies en l’educació no formal i garantir l’equitat d’accés dels infants més desafavorits

A Granollers, fa vuit anys que desenvolupen un programa de suport a l’alumnat amb TEA que està escolaritzat a l’escola ordinària i d’assessorament les seves mestres. Amb motiu del Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat expliquem quins són els èxits i els reptes d’aquest projecte impulsat per l’Escola d’Educació Especial Montserrat Montero

Entrevistem Sana Jafri, cap de programa del Chicago Learning Exchange, una iniciativa que busca l’equitat d’oportunitats educatives eliminant les fronteres entre l’educació formal i la no formal

L’Ajuntament de la ciutat va posar en marxa el 2004 un projecte transversal en el qual participen Joventut, Foment, Educació i Serveis Socials per a proveir d’una orientació complerta als adolescents quan acaben la secundària.