Browsing: General
Ja fa un temps que, a banda del meu treball com a educadora a secundària i batxillerat, dedico altres moments…
On ha quedat allò natural de l’aprenentatge en un sistema que mesura, avalua, comptabilitza, vigila, reprimeix, obliga i connecta virtualment…
Des de l’època dels grecs, de la mà de Plató, s’observa la necessitat d’educar la persona en i per a…
Personalitzar implica un canvi d’enfocament en l’objectiu de la nostra tasca docent, però també un canvi en l’ús de recursos…
Tres cosas hacen a la persona discreta: letras, camino y experiencia. Miguel de Cervantes Un cervell adult conté uns…
Al llarg d’aquests mesos, un any més, els professors han estat capaços de convertir-se en petits camaleons. Des del primer dia que va començar l’educació en línia en tots els nivells educatius, milers de professors han fet el seu millor i amb tots els mitjans que han tingut a la seva disposició per estar a prop dels seus alumnes i famílies.
Quan vaig començar com a alumne de NEE em va costar molt veure i acceptar les meves dificultats d’aprenentatge, em negava, no em deixava ajudar per les professores. L’únic que volia era estar a la classe ordinària, perquè el fet d’estar a la USEE significava ser diferent als altres, sentia que em miraven de manera estranya.
La tecnologia vinculada a l’educació inclusiva està latent des de fa alguns anys, quan parlem de metodologies a l’aula per poder oferir les mateixes oportunitats al nostre alumnat. No es tracta de trobar l’eina per cada alumne/a, sinó de plantejar activitats universals que donin resposta a un grup classe.
El món estava canviant tant i tan ràpidament que ens costava posar-nos al dia en totes les tendències. En aquesta nova situació global, la velocitat dels canvis s’ha multiplicat i ha fet modificar moltíssimes coses del nostre dia a dia. Com a conseqüència, la idea que tenim de xarxes socials i la seva utilització s’està modificant de manera irreversible.
Els estudiants es troben davant d’una manera diferent d’aprendre i per això la tecnologia té un paper protagonista. Ells estan acostumats a utilitzar-la, però sempre enfocada a l’oci. Seran capaços de fer-la servir per continuar aprenent? Tindran les competències digitals necessàries per això?
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024