El més llegit
Browsing: Motivació
Per poder gestionar el nostre temps de forma adequada hem de saber prioritzar totes les activitats i tasques que hem de realitzar. Prioritzar significa classificar per ordre d’importància.
Per afrontar els nous reptes… sabem que hi ha accions que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com des del col·lectiu.
«Justifica tu respuesta» són, com Santiago Moll diu, les tres paraules més repetides en contextos acadèmics des de fa dècades. Molt probablement, els que llegirem aquestes tres paraules recordarem amb certa mandra què volia dir trobar-se-les al final d’una pregunta de resposta fàcil.
Per afrontar els nous reptes…, sabem que hi ha accions que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt vista individual com col·lectiu.
«Als 5 anys, els van dir als meus pares que era “superdotada”, però, després, el meu expedient acadèmic va ser molt irregular: a setè em van posar un deficient.» La Mar ens explica això perquè la seva vessant professional és difícil d’entendre sense la personal.
No hi ha emocions «bones» i emocions «dolentes», ja que totes tenen una funció: ens avisen d’alguna cosa i ens predisposen a actuar
«Si els escoltes, et fan parar a pensar»
Mari Carmen Díez Navarro ens proposa 10 idees clau per entendre i donar sentit al treball de qualsevol professional que tracti amb els nens i nenes més petits.
La formació i la sensibilització del professorat en aquest camp esdevé un factor clau a l’hora d’identificar alumnat amb altes capacitats.
La qüestió és com el professorat pot ser més creatiu en la seva tasca professional al marge de la relació didàctica directa amb l’alumnat. La creativitat del professorat repercuteix lògicament en l’alumnat i en el funcionament del centre, una influència que es pressuposa com a positiva…
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE







