Browsing: benestar del professorat

Hi ha moltes maneres, sense fer demagògia, de ser alegres, optimistes, positius, entusiastes, d´anar engrescats per la vida. S’ha de començar per aturar-se a pensar de tant en tant. Un para i repara, pensa i endreça.

No tota la comunicació informal a la feina és «sana», sinó que, a les organitzacions, també hi circula comunicació «insana» que actua com un virus i que pot ser molt nociva per als objectius (en el nostre cas, els educatius) i per a les persones que treballenen aquestes organitzacions, les quals poden acabar amb malalties cròniques o amb baixes molt freqüents.

Un factor important de benestar és el que en anglès s’anomena engagement, que es pot traduir per compromís professional i que significa ‘implicació personal en el treball’. Les persones que tenen un nivell elevat de compromís professional són les que experimenten més benestar

L’alegria i l’optimisme, igual que la tristor i el desànim, es respiren, s’encomanen. El bon humor tenyeix els sentiments de les persones amb qui vivim i estimula els millors recursos personals possibles, activa energies pròpies, predisposa a tenir una actitud millor amb un mateix i amb l’entorn, ens fa més serens i amables, més positius davant la vida.

En aquesta entrevista Jordi Baldrich ens apropa al món de la música des d’una perspectiva molt interessant; la seva experiència com a mestre i disjòkei.

Avui, podem afirmar que la salut (i la malaltia) i el benestar (entès com a qualitat de vida individual i col·lectiva) no són qüestions merament individuals. Sabem que els factors determinants els trobem en els entorns en què vivim les persones.

En els temps convulsos en què intentem navegar sense naufragar gaire, conversem amb Naranjo sobre el sentit de la nostra pràctica i sobre les necessitats que planteja l’educació actual.