Les Distincions Jaume Vicens Vives
Les Distincions Jaume Vicens Vives a la qualitat docent universitària són un reconeixement instituït per la Generalitat de Catalunya l’any 1996 amb l’objectiu de valorar l’excel·lència i la innovació docent dins les universitats catalanes. Aquest guardó pren el nom de l’historiador Jaume Vicens Vives (1910-1960), una de les figures més rellevants de la renovació pedagògica i intel·lectual de la Catalunya contemporània.
Les distincions volen destacar la tasca del professorat i dels equips universitaris que, des de la seva activitat docent, contribueixen a millorar la qualitat de l’ensenyament superior, promoure la reflexió pedagògica i vincular la universitat amb la societat. Tenen dues modalitats: la individual, adreçada al professorat que sobresurt per pràctiques innovadores, impacte educatiu i capacitat de transformació, i la col·lectiva, adreçada a equips, projectes o centres que han demostrat una contribució significativa i sostinguda a la renovació de la docència universitària.
El procés de candidatura es canalitza a través dels consells socials de les universitats -o dels òrgans equivalents en el cas de les universitats privades-, i les propostes són valorades pel Consell Interuniversitari de Catalunya. Els guardons es lliuren en l’acte solemne d’inauguració del curs universitari, i suposen no només un reconeixement institucional, sinó també un compromís amb la millora contínua.
La distinció de 2012 a la Facultat de Pedagogia
L’any 2012, la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona va rebre la Distinció Jaume Vicens Vives en la modalitat col·lectiva pel projecte Responsabilitat social i aprenentatge a la universitat. Aquesta proposta reconeixia la tasca innovadora de la Facultat a l’hora d’introduir l’aprenentatge servei com a eix articulador de la seva activitat docent i de la seva relació amb l’entorn.
El projecte defensava que una de les missions essencials de la universitat contemporània és respondre a les necessitats del seu entorn social, establint vincles amb la comunitat i impulsant processos de transformació educativa i ciutadana. L’aprenentatge servei es presentava com la metodologia ideal per assolir aquest propòsit: combinar l’aprenentatge acadèmic amb una acció real de servei a la comunitat, de manera que l’alumnat desenvolupi alhora competències professionals, ètiques i cíviques.
La distinció del 2012 va suposar molt més que un reconeixement puntual: va representar l’inici d’un procés d’extensió de l’aprenentatge servei dins la Universitat de Barcelona. Aquell premi va donar visibilitat i legitimitat a una manera de fer docència que trencava les fronteres tradicionals entre teoria i pràctica, entre aula i comunitat. A partir d’aquell moment, diverses facultats de la Universitat de Barcelona van començar a incorporar projectes d’aprenentatge servei als seus plans d’estudi, generant una cultura universitària cada vegada més compromesa amb el territori.
La distinció de 2025 al Grup ApS UB
Tretze anys més tard, el 2025, la Generalitat ha reconegut amb la Distinció Col·lectiva Jaume Vicens Vives el treball del Grup ApS UB, un equip transversal d’innovació docent format per professorat de 13 facultats de la Universitat de Barcelona. El guardó reconeix la trajectòria, la recerca i l’impacte d’aquest grup, que ha fet de l’aprenentatge servei una estratègia d’innovació docent i de compromís social al conjunt de la universitat.
El Grup ApS UB ha contribuït a institucionalitzar l’aprenentatge servei com una eina educativa clau, oferint formació al professorat, suport a la creació de projectes, avaluació d’impacte social i vinculació amb entitats del tercer sector. El premi reconeix, doncs, no una experiència concreta, sinó una proposta integral i transversal que connecta la universitat amb la comunitat a través de la docència, la recerca i la transferència social.
Aquesta distinció suposa un salt qualitatiu respecte al 2012: si aleshores es premiava una iniciativa innovadora sorgida d’una facultat, ara es reconeix una estructura consolidada de treball interfacultatiu que ha aconseguit fer de l’aprenentatge servei un model de referència dins la Universitat de Barcelona. El guardó és també un estímul per seguir avançant cap a una universitat que aprèn servint i que serveix aprenent, capaç de vincular coneixement, acció i transformació social.
Les dues distincions
Les dues distincions -la del 2012 i la del 2025- representen dues etapes d’una mateixa trajectòria: l’evolució de l’aprenentatge servei des d’una proposta emergent i pionera fins a una pràctica institucionalitzada i reconeguda com a element identitari de la Universitat de Barcelona.
El reconeixement oficial per part de la Generalitat no només actua com un premi, sinó també com una validació pública del valor pedagògic i social de l’aprenentatge servei. Permet situar la Universitat de Barcelona com a universitat referent en la formació de professionals crítics, responsables i compromesos amb el seu entorn.
En conjunt, aquestes distincions reflecteixen una cultura universitària on la innovació docent es posa al servei del bé comú i on el coneixement s’entén com una eina de corresponsabilitat social. La Facultat de Pedagogia va obrir el camí, i el Grup ApS UB consolida ara un model de treball col·lectiu que fa visible que la millor universitat és la que aprèn amb la seva comunitat i per a la seva comunitat.
Per saber-ne més
El Diari de l’Educació, 2025