Autor: Ana Basanta

Periodista i escriptora. Des del gener del 2023, directora del Diari de l'Educació. Llicenciada en Història i en Ciències de la Comunicació. Especialitzada en temàtiques socials. Autora dels llibres "La aldea del silencio", "Días que valieron la pena", "Doctor, no voy a rendirme" i "Líbano desconocido", entre d'altres.

Persones de diferents àmbits van apostar fa 10 anys per una publicació pensada amb i per a la comunitat educativa. Gràcies a la feina periodística i a les col·laboracions que El Diari de l’Educació rep constantment, allò que va començar com un projecte nou, s’ha anat consolidant i reforçant, però, com van ser els inicis? Quines eren les motivacions? I, ara, quins són els reptes? Per fer memòria de com va néixer tot plegat i donar algunes pistes sobre cap a on hem d’anar, parlem amb tres persones implicades i expertes tant en el món educatiu com en la publicació que…

Llegir més

L’alumnat de quart curs d’educació primària de Catalunya té un nivell intermedi en matemàtiques i ciències, però es troba per sota de la mitjana espanyola i molt lluny de la Unió Europea i els països de l’OCDE. Així ho diu l’últim informe TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study). En matemàtiques, Catalunya obté 498 punts, el que significa que l’alumnat pot aplicar coneixements matemàtics bàsics en situacions senzilles. “Pot realitzar càlculs amb nombres naturals de tres xifres en diverses situacions. És capaç de sumar i ordenar decimals senzills, així com mesurar distàncies en línia recta i descriure figures tridimensionals.…

Llegir més

Fer visibles els drets de la infància és l’objectiu del llibre coral ‘Els drets dels infants en veu de mestres’ (Associació de Mestres Rosa Sensat), coordinat per Eva Sargatal i escrit per una cinquantena de mestres. El dret a ser escoltat, a tenir opinió pròpia, al benestar, a l’error, a les relacions, a compartir, a l’autonomia, a la cultura o a la llibertat de pensament són alguns dels articles de la Convenció dels Drets de l’Infant aprovada el 20 de novembre del 1989, i també són els drets que han inspirat 25 relats, la majoria d’ells escrits per dos mestres…

Llegir més

La Cécile Barbeito està especialitzada en educació per la pau i justícia global, la sensibilitat en el conflicte i el paper dels municipis en la construcció de pau. Té molts llibres i publicacions, entre elles, Discrepància benvinguda, i actualment està elaborant un llibre amb l’editorial Octaedro. Compartim alguns extractes del pòdcast: Hi ha educació sense justícia social? Malauradament, és molt habitual que s’eduqui sense introduir el component de justícia social, quan la definició dels objectius de les lleis educatives inclou que l’educació ha de contribuir a la convivència i a la cohesió social. Com poden aportar les entitats i els…

Llegir més

El pati de l’escola és un lloc d’esbarjo i, per tant, de relacions humanes, d’aprenentatge i de reflex de la societat. Fa 10 anys, amb motiu de la primera revista en paper del Diari de l’Educació, vam anar a tres centres educatius per conèixer a què jugaven els nens i les nenes, i vam veure que els rols de gènere estaven bastant diferenciats. Ara, hem tornat als mateixos llocs i això és el que ens han explicat: hi ha alguns canvis en qüestió d’igualtat i molt camí per recórrer. Docents del CEIP Eduard Marquina del Besòs, dels Jesuïtes de Bellvitge…

Llegir més

Jaume Funes ha dedicat bona part de la seva vida professional a escoltar, comprendre i ajudar l’adolescència. Ha treballat a l’Administració, l’escola, el carrer i espais terapèutics. Ha publicat nombrosos i exitosos llibres, com ara ‘Estima’m quan menys ho mereixi…per què és quan més ho necessito’, ‘Fer de mestre quan ningú no sap per a què serveix’, ‘Quan la vida ens dol’ i, recentmen,t ‘El humanismo en tiempos digitales’. Compartim alguns extractes del pòdcast: Des del món adult i l’escola, acompanyem l’adolescència o ens enfrontem a ella? Cada vegada que hi ha una dificultat, un conflicte, sigui abandonar l’escola, sigui…

Llegir més

Compartim alguns extractes del pòdcast: A.B. En plena època d’acceleració i preses, quin valor té ser mestra d’educació infantil? E.S. Els infants poden anar a l’escola bressol des dels quatre mesos. És la primera descoberta, els primers aprenentatges, la primera socialització. Per tant, per a una mestra d’educació infantil, és un privilegi poder descobrir, poder acompanyar i poder educar els infants des dels primers anys de vida. Com creus que, en general, la societat veu aquesta etapa del 0 als 3 anys des del punt de vista de l’educació? Estem en una època en la qual l’educació es viu des de molts…

Llegir més

Són joves i són docents, en una època en què se’ls demana que atenguin no només els aspectes curriculars, sinó també la diversitat a l’aula i el benestar emocional. Han de fer front a reptes que són de tota la societat, com per exemple com regular l’ús del mòbil o com prevenir casos d’assetjament, quan a la carrera no se’ls ha format per aquests desafiaments. Malgrat els entrebancs, comparteixen la il·lusió d’ensenyar i aprendre, i reclamen un sistema educatiu coherent i responsable. Parlem amb: Berta Molas Suriñach, mestra d’educació infantil, primària i anglès; actualment, educadora a la Llar d’Infants Les…

Llegir més

Enric Aragonès Jové és titulat superior en Música per l’ESMUC, amb especialitat en pedagogia, i màster en gestió pública. La seva trajectòria professional està enfocada en la igualtat d’oportunitats per accedir a l’educació artística, entesa aquesta com un dret cultural. És professor del Departament d’Educació i Mediació Artística de l’ESMUC i anteriorment ha estat professor i coordinador pedagògic de diferents tallers i iniciatives culturals, a més de consultor extern de l’Ajuntament i la Diputació de Barcelona, entre altres institucions. Compartim alguns extractes del pòdcast: A.B. Si l’educació és dins i fora de l’aula, per què hi ha tanta desigualtat entre…

Llegir més

Un finançament estable, un marc normatiu clar i corresponsabilitat entre administracions, sobretot entre ajuntaments i Generalitat. Aquests són tres dels principals objectius de la Taula del món local d’Educació 360, que neix de la mà de les diputacions de Barcelona, Tarragona, Lleida i Girona i de la Federació de Municipis de Catalunya (FMC). La Taula vol posar en comú els reptes i compromisos per a una educació a temps complet a Catalunya i demana la implicació de la Generalitat per universalitzar l’accés a les activitats extraescolars i d’estiu. La constitució de la Taula ha tingut lloc aquest dijous en el…

Llegir més