Autor: Víctor Saura

El conseller d’Ensenyament situa la lluita contra la segregació escolar en el primer lloc de les polítiques educatives que el departament planteja per al curs 2018-19, seguida d’una aposta per l’ampliació de l’oferta de formació professional, i de la voluntat de potenciar la innovació i el plurilingüisme a tota la xarxa pública.

El projecte +Educació Sant Andreu ha agafat una nova volada gràcies a la beca Carles Capdevila atorgada abans de l’estiu. La millor manera de presentar-la als nous docents dels sis centres implicats ha estat convocar-los a tots a un claustre conjunt.

La Universitat Autònoma de Barcelona ha inaugurat el Centre d’Estudis i Recerca per a una Societat Inclusiva (CERSIN), un centre que compta amb la participació de professors de diverses facultats l’objectiu del qual és investigar a l’hora que es col·labora amb entitats socials i educatives a posar en marxa o consolidar projectes d’inclusió.

La Federació d’AMPAs de Catalunya ha fet una valoració molt negativa del procés de preinscripció a P3 i 1r d’ESO d’aquest curs. Amb les dades que han pogut obtenir, que són menys de les que havien demanat, la Fapac considera provat que hi ha un intenció deliberada de desatendre la creixent demanda de places d’escola pública.

Un cicle de conferències impulsat per la Càtedra Josep Termes de la UB i l’Institut Català de les Dones vol recuperar la memòria de dones que han fet notables contribucions al bé comú i que no obstant han quedat desdibuixades i invisibilitzades. Es va obrir dijous passat recordant el llegat de dues pedagogues: Teresa Mañé i Carme Serrallonga.

El professor de Sociologia de la UB Xavier Martínez-Celorrio s’incorpora a l’equip de col·laboradors de la ministra Isabel Celaá, amb la missió d’enfortir l’equitat i la modernització del sistema.

S’han injectat més recursos al sistema i 2.500 professionals i tècnics han rebut formació, però encara moltes famílies d’alumnes amb discapacitat tenen queixes perquè se segueixen trobant les mateixes inèrcies i resistències que en el passat.

Un total de 145 mestres de 28 escoles i instituts han passat aquest curs per un ‘centre acollidor’, una experiència amb la qual el programa Escola Nova 21 busca la transferència de bones pràctiques i per extensió contribuir a la transformació i millora del sistema educatiu. Parlem amb una mestra acollidora i amb una resident.

Una exposició amb fons de l’Arxiu Municipal Contemporani de Barcelona recupera el paper de l’Ajuntament de la capital catalana com a “administració suplent” i impulsora d’un model educatiu propi entre 1901 i 1960

Pilar Gargallo va assumir la presidència de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica ara fa dos anys. Amb ella parlem de les escoles d’estiu que ara són a punt de presentar, de les prioritats en matèria de política educativa, del programa Educació 360, del qual són coimpulsors, i de la diferència entre renovació, transformació i innovació.