Browsing: Ajuntaments

Una dona té la meitat de possibilitats que un home d’acabar una llicenciatura o un màster en ciències. Si parlem…

La gestió de la pandèmia, tant durant el confinament, com a l’estiu i ara en l’inici del curs escolar, ha reforçat el paper dels ajuntaments com a administració educativa. Des de la seva proximitat a la ciutadania han hagut de pal·liar, sense tenir-ne competències, moltes de les mancances del sistema donant respostes i oferint serveis davant les necessitats educatives i socials que la Covid-19 ha posat de relleu.

La pandèmia de la COVID-19 ha posat a prova la resiliència de la nostra societat, que ha hagut de fer front a escenaris molt complexos en l’àmbit de la salut pública i amb greus implicacions socials i econòmiques, i també en el camp de l’educació, on es va veure alterat totalment el curs amb la implantació d’una educació a distància per la qual no estàvem preparats.

Si ja l’estiu és una època important per mantenir l’equitat i l’educació en valors dels joves i infants, enguany juga encara un paper més important. Després de mesos de confinament, els casals i espais d’educació en el lleure treballen per un retrobament entre companys i oci a l’aire lliure que ha sigut inexistent durant el confinament. Parlem amb el Consorci del Lluçanès, Montcada i Sant Boi sobre com s’ha garantit l’oci en el lleure, seguint també les mesures de seguretat

«El confinament ens va agafar per sorpresa i descol·locats» ens confessa Dolors Peñafiel, però molt aviat van resituar-se prenent dues decisions: intentar en la mesura del possible reflexionar sobre el que anaven a fer per no tirar endavant accions precipitades; i que les decisions que prenguessin es poguessin sostenir en el temps».

Lluís Carol, cap de l’Àrea de Drets Civils i Ciutadania de Barberà del Vallès, apunta que s’ha d’enfortir l’educació en el lleure, ja que no només és una bona manera de retrobar-se amb una “certa normalitat” sinó que és l’eina per a atacar les desigualtats, “amb crisi sanitària o sense”

Joan Carles Navarro, cap del departament d’Educació de l’Ajuntament d’El Prat, explica la gestió que està fent el municipi durant els mesos de pandèmia i confinament; posa l’accent en el treball conjunt entre el consistori, els centres i les entitats de lleure per a haver pogut continuar amb l’activitat educativa, tant formal com informal

Molts ajuntaments han desplegat una intensa activitat durant la pandèmia del coronavirus per tal d’adaptar les seves iniciatives educatives a les necessitats del moment. A Viladecans, on l’educació ha estat una prioritat en l’acció municipal des de fa molts anys, han desenvolupat el projecte “Escola a Casa”, un espai online que ofereix recursos educatius a famílies, infants i joves en temps de confinament.

Preocupació, resilència i oportunitat són tres de les paraules més utilitzades pels regidors i tècnics municipals d’educació amb els quals hem parlat per elaborar aquest reportatge. Per als electes i tècnics la pandèmia de la COVID-19 ens ha ofert una nova mostra de com són capaços els ajuntaments d’adaptar-se per donar respostes ràpides a problemes urgents i greus.

Hem preguntat a 15 regidores i regidors d’educació com estan vivint el confinament i quines han de ser per a ells les principals prioritats de la política educativa local en la “nova” normalitat del postconfinament. Podeu llegir les seves respostes a continuació.