El més llegit
Browsing: Centres educatius
Núria Ortiz. Directora de la Llar d’infants la Ginesta de Sant Esteve de Sesrovires. Com afronteu l’inici de curs? Quins…
La jornada, organitzada per la Diputació de Barcelona, va esdevenir, com es pretenia, un espai de diàleg i encontre entre…
Els propòsits de l’educació en el món actual estan marcats per les oportunitats i reptes de la societat contemporània. Les…
Tot parteix, però del principi que el dret a l’educació no pot circumscriure’s en el marc de l’escola i que…
Fa un any, l’empresa OpenAI va obrir l’accés al públic a una aplicació de xat anomenada XatGPT, la qual va…
Entre els canvis que ha accelerat la pandèmia es troba, sens dubte, l’emergència de l’educació online. Es tracta d’una perspectiva que pot ser complementària a l’educació presencial, especialment si tenim present un context que pot estar subjecte a intermitències en els processos educatius, i que cal desenvolupar des de l’equitat i tenint present les limitacions que comporta.
Les normatives per a controlar l’expansió del virus són iguals per a tots els centres educatius, tot i que cadascun d’ells té les seves especificitats. Parlem amb diversos centres per veure com combinen l’acompanyament emocional i la proximitat amb la seguretat.
L’evolució de les escoles d’educació especial ha hagut de superar diferents fites que ens han portat a l’escola que avui coneixem, des de l’època que els pares i les institucions es posen d’acord per crear centres específics d’educació especial, passant per un període de la integració a l’escola ordinària des de la igualtat d’oportunitats i arribant a l’escola que coneixem avui dia, una escola de tothom i per a tothom.
Són moltes les preguntes que ens estem fent de cara a construir la nova escola que necessitem quan finalitzi el confinament; cal que reflexionem també sobre quina serà l’escola que voldran construir les famílies, amb quina realitat familiar es trobaran les escoles o quines polítiques caldrà posar en marxa des de la lògica municipal.
Aprofitem aquest inici estrany i excepcional del tercer trimestre lectiu amb l’alumnat confinat per parlar amb el director de l’Institut Neus Català, Eduard Cirera, que des de fa cinc anys està al capdavant d’un institut nou i de màxima complexitat al barri de Sant Ildefons de Cornellà de Llobregat, amb un equip cohesionat de 28 docents i 216 alumnes, de primer a quart d’ESO.
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024