Browsing: General
Joaquim Franch, com s’ha escrit, va ser un pedagog total, conegut sobretot per les seves aportacions i experiències en l’àmbit…
Malentesos sobre les emocions i l’educació emocional n’hi ha una pila. La majoria provenen del seu desconeixement i en gran…
Aquestes lleis, i els decrets que les desenvolupen, inclouen també tot el sistema educatiu. En un moment de debat com…
Un cop fetes públiques les dades PISA, el debat exaltat, nerviós i a vegades poc fonamentat, va esdevenir un cicló…
L’objectiu de fer teatre clàssic a l’escola és múltiple i divers: millorar l’autoestima i les emocions, treballar l’expressió oral, tenir…
Ara fa noranta anys de l’exili del Borbó i la proclamació pacífica de la República, que amb alts i baixos…
Sostenir: Resistir totalment o parcialment […] Privar de caure, d’ésser emportat […] Mantenir-se sense caure, sense cedir. Un gran esforç…
La vocació: aquella aptitud, disposició o inclinació natural a exercir una professió pot ser un punt de partida, però mai un objectiu final. Pot la vocació aportar sabers? Pot ajudar a l’aprenentatge?
En l’actualitat, immersos en una crisi sanitària sense precedents, els professionals de l’educació hauran de repensar com reinventar l’escola, ja que la institució escolar, com a espai físic, pot tenir multiplicitat de maneres de concebre’s en l’àmbit pedagògic i educatiu.
L’inici del nou curs escolar planteja uns reptes a què fins ara no havíem fet front i ens obliga a repensar l’acollida i a adaptar-la sense perdre de vista els infants ni l’objectiu educatiu. Parlem amb el professor i formador Toni Pedragosa sobre l’educació en temps de confinament i sobre el retorn a les escoles.
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024