Quant haurem d’esperar perquè es reconegui la importància de l’educació durant la primera infància?

Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!

“Si pot quedar-se a casa, millor”. Aquesta és una frase que encara és habitual sentir-la avui dia. I les preguntes que ens formulem són: “Per què? Per què amb qui millor està és amb la família? Però amb quina família? El model de família d’anys enrere, quan la mare es quedava a casa? O amb un o una cangur sense formació en educació?

Els nens i nenes han d’aprendre a aprendre i aquest procés educatiu té lloc durant la primera infància, que és quan es creen la majoria de connexions neuronals que tindrem al llarg de la nostra vida. I ho han de fer en un entorn entre iguals, amb professionals amb una formació adequada i en espais adaptats per aquest fi.

Tampoc s’ha d’oblidar el projecte educatiu, que és el full de ruta del centre, tant d’infantil com d’aquells destinats a edats més avançades. Catalunya disposa d’una xarxa educativa molt rica, amb centres de titularitat diversa i amb projectes educatius consolidats, que mereixen ser tinguts en compte.

Cal que es prengui seriosament aquesta etapa i garantir, amb un finançament adequat i just, que tot infant tingui dret a una educació de qualitat

Ens hi juguem molt. Els resultats de l’informe PISA han fet evident la necessitat de reformar el model educatiu català i millorar l’ensenyament que ofereixen els centres. Invertir en qualitat, també en les escoles autoritzades destinades al 0-3, és el millor que podem fer si volem intentar revertir els mals resultats obtinguts.

Segons assenyala Mary Eming Young, en el document del Banc Mundial From Early Child Development to Human Development: “Invertir en educació en els primers anys és invertir en el futur”. Cal que es prengui seriosament aquesta etapa i garantir, amb un finançament adequat i just, que tot infant tingui dret a una educació de qualitat. També que les famílies tinguin la llibertat d’escollir el centre amb un projecte que encaixi amb les seves preferències educatives.

Donem valor a l’educació infantil i fem cas, abans que sigui massa tard, a allò que postula la Declaració de Ginebra de 1924: “La humanitat ha d’atorgar a l’infant el millor que li pugui donar”.