Autor: Ana Basanta

Reforçar l’atenció a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, reduir les ràtios, millorar les competències lingüístiques i matemàtiques, i augmentar l’orientació per reduir l’abandonament escolar són alguns dels reptes per al curs 2025-26, marcat també per la prohibició de mòbils a tota l’etapa obligatòria. El 8 de setembre comencen les classes a Catalunya pel que fa a segon cicle d’educació infantil, primària, educació secundària obligatòria i FP de grau bàsic. Divendres 12 serà el torn per a batxillerat, FP de grau mitjà i grau superior, i itineraris formatius específics; el 15 serà la data d’inici per ensenyaments esportius d’arts…

El Govern ha aprovat un nou programa d’orientació educativa amb 300 noves places professionals, distribuïdes entre 60 d’educació social i 240 d’integració social, en el marc d’una prova pilot de dos anys i dins del decret d’orientació educativa, actualment en tràmit. Es tracta d’un programa temporal que es posarà en pràctica entre l’1 de setembre del 2025 i el 31 d’agost del 2027. El nou model orientador consisteix en acompanyar l’alumnat i les seves famílies, especialment en contextos de més vulnerabilitat social, mitjançant la incorporació de professionals d’atenció educativa amb perfils socioeducatius per tal de contribuir a la prevenció de…

El principal sindicat educatiu de Catalunya sosté que hi ha mala praxi en l’adjudicació de places docents, més enllà del caos dels últims dies, i impugnarà el nou llistat per via judicial: “Hi hauria d’haver un canvi profund de procediment basat en l’objectivitat i sobretot en la transparència, perquè ara mateix és un sistema molt opac”, assegura Iolanda Segura. En aquesta entrevista, la portaveu nacional d’USTEC també destaca la sobrecàrrega del personal educatiu per tasques burocràtiques innecessàries i reclama una millora en el finançament perquè l’escola sigui realment inclusiva i pugui atendre tot l’alumnat en condicions de qualitat. A més,…

La consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha anunciat aquest dimarts el cessament del subdirector de plantilles, provisió i nòmines, Enric Trens, a qui responsabilitza del caos de l’adjudicació de places docents de la setmana passada. Niubó ha comparegut a petició pròpia a la Comissió d’Educació del Parlament de Catalunya per informar sobre la paralització del procés divendres passat en detectar “incidències greus”, tal com ha qualificat la consellera. Ahir dilluns, el Departament va publicar la nova distribució de places docents. La titular d’Educació ha destacat que el desgavell es va produir per una “decisió unilateral” d’aquest subdirector que…

Quan ja havia anunciat l’adjudicació de places de personal docent per al curs vinent, el Departament d’Educació ha paralitzat el procediment 24 hores després per la detecció d’incidències en el sistema. La Conselleria ha obert un expedient informatiu per esbrinar les causes de l’error i es preveu que la consellera Esther Niubó doni explicacions el pròxim dimarts a la Comissió d’Educació i FP del Parlament. El problema és que hi havia una borsa de més de 800 places assignades a interins que hauria d’haver anat a funcionaris i això invalida tot el procés perquè dona lloc a un efecte dòmino…

Prop de 200 professionals de 50 centres educatius han donat suport a un manifest per reclamar l’estabilització d’equips socials, formats per persones tècniques d’integració social (TIS) i educadores socials (ES), a les escoles i instituts de Catalunya. La iniciativa va néixer de la mà de diferents professionals de l’institut Eduard Fontserè de l’Hospitalet de Llobregat, impulsors del manifest i responsables d’una vaga que van organitzar al centre el 3 de juny per reclamar la continuïtat de dues professionals de l’institut, Tània Moriana (ES) i Elena Aracil (TIS), contractades pel programa de complexitat impulsat el curs 2020-2021 pel Pla de Millora de les oportunitats educatives, que s’acaba aquest…

El compromís, el vincle amb l’entorn i l’empatia són alguns dels ingredients que formen part de l’aprenentatge servei, juntament amb l’autocrítica i la revisió constant. D’això i de més elements en parla el llibre ‘Pensar el aprendizaje servicio. Ideas, teorías y corrientes’ (Graó), format per 12 capítols de diferents autors i autores i coordinat per Xus Martín. En aquesta entrevista, Martín parla dels beneficis i de les dificultats de fer un bon ApS, defensa la importància de fer xarxa amb les entitats socials i posa èmfasi en l’educació en valors, especialment en el moment actual: “Hi ha un auge d’algunes…

L’Ajuntament d’Alella i la Fundació Ferrer i Guàrdia han impulsat una campanya per reclamar l’anul·lació de la sentència de Francesc Ferrer i Guàrdia, que l’any 1909 va ser jutjat i condemnat per un consell de guerra sense garanties i, posteriorment, va ser afusellat acusat d’haver instigat la revolta de la Setmana Tràgica. El manifest ‘Ferrer i Guàrdia: una condemna injusta que la democràcia ha de reparar’ destaca que el fundador de l’Escola Moderna representava un projecte pedagògic basat en la raó, la ciència, la coeducació de sexes i classes socials i el pensament crític. “Defensava una educació laica que trenqués amb les cadenes…

Eliminar totalment dels centres educatius l’ús dels telèfons mòbils i els rellotges intel·ligents per part de l’alumnat a totes les etapes educatives obligatòries a partir del curs 2025-26. També per a usos pedagògics, entenent que ja hi ha altres dispositius a l’aula que ho permeten. Aquesta és una de les principals mesures del Pla de Digitalització Responsable que ha presentat aquest divendres el Departament d’Educació i Formació Professional. Actualment, el mòbil està prohibit a infantil i primària, i restringit a secundària i a la postobligatòria. La nova normativa inclou una restricció progressiva de les pissarres digitals interactives a les aules a…

“El debat no és el control dels mòbils, sinó el de construir educació i escola en temps digitals”, explica el psicòleg, educador i periodista en el seu darrer llibre. Comprendre l’adolescent, el seu món, les seves necessitats i acompanyar-lo durant un temps per ajudar-lo a construir-se són algunes de les claus que proposa Funes per tal que infants i joves esdevinguin ciutadans i ciutadanes que tinguin criteri propi i que siguin menys depenents de les xarxes. En general, el món adult té interès en comprendre i en acompanyar la relació entre adolescència i mòbils? El món adult és molt divers, i…