Autor: asansalvado
Després de diverses dècades de creixent protagonisme de la tecnologia a l’educació, sembla necessari fer un doble exercici de retrospectiva i prospectiva que ens permeti entendre millor en quin punt estem per poder decidir cap a on volem anar. Mirar enrere no amb un afany reaccionari, sinó al contrari, per avançar, pensant millor i amb més dades en el futur que volem per a l’educació, i especialment en el paper que ha de tenir la tecnologia en aquest futur. A això es referia Cristóbal Cobo, en la seva ponència al passat Edtech Congress Barcelona, en assenyalar que no podem navegar…
Després de diverses dècades de creixent protagonisme de la tecnologia a l’educació, sembla necessari fer un doble exercici de retrospectiva i prospectiva que ens permeti entendre millor en quin punt estem per poder decidir cap a on volem anar. Mirar enrere no amb un afany reaccionari, sinó al contrari, per avançar, pensant millor i amb més dades en el futur que volem per a l’educació, i especialment en el paper que ha de tenir la tecnologia en aquest futur. A això es referia Cristóbal Cobo, en la seva ponència al passat Edtech Congress Barcelona, en assenyalar que no podem navegar…