EL més llegit
Autor: Carmen Giró

Periodista, escriptora i docent. Autora d'“El club de los Superman. El día a día de los niños y niñas superdotados” i de “Familias globales: un hogar, dos culturas” (Ed. UOC).
L’aprovació del decret del 2021 de la programació de l’oferta educativa i del procediment d’admissió va ser un punt d’inflexió en un camí llarg en les polítiques educatives, des del primer informe del 2008 del Síndic de Greuges sobre la segregació escolar. Va convertir-se en un salt qualitatiu? Em permetràs que, per contestar-te, citi Rafel Ribó, que era el Síndic de Greuges de Catalunya quan es va aprovar el Decret. En aquell moment, va celebrar l’aprovació del Decret i va fer una valoració molt positiva del seu contingut perquè, va dir, aportava instruments suficients, aplicats de manera adequada, per fer…
L’ensenyament i la pràctica artística inclusiva s’enfronta a uns reptes que no són senzills de superar. Per això, la Diputació de Barcelona va decidir titular “Nous temps, noves necessitats” la jornada celebrada per la millora contínua a les escoles municipals de música i arts. Els professionals dels centres adherits a la Xarxa d’Escoles Municipals de Música i Arts (XEMMA) van poder reflexionar sobre la inclusió i el dret de tothom a la pràctica artística. Rodrigo Prieto, soci fundador i director de continguts de l’Institut Diversitas, creu que és molt important reconèixer que la pràctica artística és un dret de tothom.…
És el mateix integrar que incloure? Com s’aplica la teoria, bonica sobre el paper, a les dificultats de la realitat a peu de carrer? Quin paper tenen els municipis en el disseny d’una bona oferta de lleure educatiu inclusiu? De tot això es va parlar a la trobada plenària de la Xarxa d’Escoles Municipals d’Educació Especial, organitzada per la Diputació de Barcelona. La jornada es va iniciar amb una conferència a càrrec de Txus Morata, directora de la càtedra de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural de la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés – Universitat Ramon Llull, titulada…
Truco a un servei de reparacions elèctriques perquè tinc un problema amb les llums del meu saló. Dono per fet que vindrà un electricista a reparar-ho. Vull renovar la cuina i quan parlo amb la botiga d’interiorisme dono per fet que vindrà un fuster a muntar els mobles. Lampistes, soldadors i informàtics són altres de les professions, entre moltes altres, carregades d’aquests tipus de prejudicis de gènere. Assumim que el professional que farà la feina serà una persona de gènere masculí perquè tradicionalment ha estat així. I aquests estereotips són el que es vol superar amb iniciatives com les portades…
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE








El Diari de l’Educació, 2025