Autor: Sílvia Majoral

Fa uns dies vaig rebre aquest enllaç https://www.3cat.cat/3catinfo/educacio-no-eliminara-les-pantalles-al-segon-cicle-dinfantil-pero-en-restringira-lus/noticia/3435160/ juntament amb la indignació i estupefacció d’unes companyes mestres de Parvulari. Precisament, no feia gaire que havia escrit l’article “Element discordant” fent referència a com aquestes pantalles envaïen absurdament l’espai de les aules dels petits. Si la notícia no provoqués estupefacció, indignació i ràbia, faria riure. A qui se li acut disfressar de manera tan barroera uns motius purament econòmics de bones intencions? A qui se li ocorre dir que s’eliminarà la navegació lliure? Algú ha estat en una aula de tres anys i ha vist que els infants accedissin lliurement a la…

Avui he anat a visitar una amiga al parvulari on treballa. L’edifici de l’escola és acollidor i alegre. Només de posar-hi un peu ja t’hi sents de gust. No és un centre nou ni modern però l’exterior és ben agradable, ric en vegetació i estímuls per jugar. M’agrada que les aules d’infantil es comuniquin directament amb l’exterior engrandint-les i conferint-los un nou espai diferent i ple de possibilitats. Ja s’ha acabat el curs i a les classes tot era net, embolicat i llest per passar l’estiu sense gaire pols. Preparat per ser tornat a desembalar, col·locar i utilitzar pels nous…

L’altre dia em va trucar una família de l’escola ben amoïnada perquè, al seu fill de tres anys, ja li havien recomanat que el portessin al CEDIAP ( entres de desenvolupament infantil i atenció precoç), li comentaven que era rebel i es movia molt. Volien presentar-me el nen per conèixer la meva opinió. Al nen el vaig veure rialler, simpàtic, espontani i bellugava, és clar. Quan estava jugant al parc i li deien que havien de marxar, feia veure que no ho sentia, és clar. Quan s’enfada, alguna vegada llença les joguines enlaire, és clar. És un nen sa i actiu…

Aquest migdia, a les notícies, parlaven sobre l’escola. Explicaven que ja fa anys que les proves mostren que el país treu mals resultats en comprensió lectora. Es feien ressò d’unes propostes que ha fet la Fundació Bofill per millorar-ne els resultats. S’insistia que les activitats proposades tenien base científica. Tal com s’exposava, semblava tot una gran novetat. Sortia una mestra llegint al seu grup en veu alta. Quan jo anava a l’escola (fa bastants anys) el meu mestre ja ho feia. Actualment, també hi ha tantíssimes escoles que ho fan: llegir l’adult en veu alta, llegir un episodi cada dia,…