Autor: Susanna Soler Sabanés
Com a directora de l’Institut Montgròs ubicat a Sant Pere de Ribes durant tretze cursos acadèmics (2009-2021) vaig tenir l’oportunitat de viure des de dins la complexitat que suposa impulsar processos de transformació educativa com ho va ser dissenyar tot el desplegament curricular competencial en una organització per àmbits, vaig comprendre llavors que els canvis educatius no es construeixen. I per construir-los, els equips necessiten alguna cosa més que formació, necessiten acompanyament. Vaig comprovar que els canvis no es produeixen simplement perquè coneguem noves metodologies, rebem formació o disposem de bones propostes com a exemple. Els canvis requereixen convicció, temps,…
Així començava el tuit que va fer una de nosaltres, Susanna Soler, el passat 27 de desembre. Aquest tuit, però, tenia ja un antecedent escrit pocs dies abans per una altra component del que seria l’equip per #canviemelbatxillerat, Fanny Figueras, on exposava el seu desig d’un batxillerat “sense que els exàmens fossin l’única evidència d’aprenentatge”. Ambdues piulades van ser retuitejades i marcades amb m’agrada de manera instantània i entusiasta. Una de les primeres persones a fer-ho va ser Maribel Tarrés i així va començar l’aventura de #canviemelbatxillerat, amb nosaltres tres, professores de secundària convençudes que la necessitat de canvi és…