Autor: Redacció - Editorial Graó

Quan una família amb un infant autista arriba a l’escola, no acostuma a fer-ho des de la tranquil·litat. Sovint hi arriba després d’un camí ple de visites, informes, dubtes i explicacions repetides. A vegades també hi arriba amb una fatiga difícil d’explicar: la de sentir que, una vegada i una altra, cal demostrar què necessita el seu fill, justificar el que passa o anticipar possibles incomprensions. Per això, allò que l’escola ofereix al principi és més important del que sembla. No es tracta només d’informar ni de protocol·litzar. Es tracta, sobretot, d’acollir. Més enllà de l’etiqueta Un dels riscos més…