Autor: Marc Hortal Galí

Aquests dies les nostres escoles estan plenes d’activitats sobre el feminisme, xerrades, pòsters de científiques, artistes i esportistes. L’onada del feminisme fa temps que va entrar a l’escola i ha ajudat a fer-la millor. Queda molt per fer, però les escoles i la societat són avui espais més igualitaris del que havien estat i cal valorar-ho. Malgrat tot, tenim una assignatura pendent amb els nois. Crec que una part important són espectadors passius d’unes activitats i d’un moviment que els interpel·la poc, mentre per sota idees contràries a la igualtat segueixen circulant i creixent. Cal començar a posar el focus…

D’entrada, cal deixar clar que el català és la llengua que retrocedeix i necessita protecció. Malgrat els importants avenços i èxits que li ha proporcionat el sistema d’immersió, els mitjans de comunicació i l’existència de les institucions catalanes, com totes les llengües minoritàries està en perill en un mon globalitzat i dominat per les xarxes. També crec que el sistema d’immersió ha estat positiu: ha garantit que la gran majoria d’alumnat domini les dues llengües i ha cohesionat la societat evitant la creació de dues comunitats en funció de la llengua. L’escola catalana ha de mantenir el català com a…

Els plantejaments extremistes i apocalíptics de la dreta política i mediàtica sobre la Lomloe impedeixen tenir un debat racional i necessari sobre el nostre sistema educatiu.

S’acaba el 2on trimestre i als centres educatius passem per un dels pics de feina i estrès del curs: juntes d’avaluació, correcció d’exàmens, butlletins de notes, viatges i sortides, tancament de projectes i reunions amb famílies… Malgrat tot, és un bon moment per reflexionar sobre la feina que fem i com la fem.

Surto dels exàmens de setembre amb una sentiment entre el desànim i la indignació. Desànim pel poc aprofitament que mostren els alumnes que s’hi han presentat i indignació per la sensació de feina inútil