Autor: Pau Rodríguez

Les assemblees de facultats i el sindicat estudiantil SEPC convoquen una jornada de vaga per demanar a les universitats bosses de beques, pràctiques remunerades, fraccionament del pagament de les matrícules i màsters a preu públic.

Un informe de Save the Children revela que l’any 2012 fins a 2,2 milions d’infants van morir abans de complir 24 hores de vida. Molts d’ells s’haurien salvat amb una assistència adequada, però inexistent en molts entorns de pobresa i exclusió.

Les empreses emergents (start-ups) que proveeixen ginys i eines digitals educatives a les escoles i famílies són cada vegada més presents en el sector. En destaquem sis en el marc del congrés ITWorldEdu 2014.

Prop de 6.000 alumnes cursen des d’aquest any una assignatura en la qual aprenen a idear, desenvolupar i comercialitzar una aplicació per a dispositius mòbils.

President del Consell de la Joventut de Barcelona i forjat en l’associacionisme, Claret presenta ‘Tot el poder als joves’: “El jovent està desconnectat de la presa de decisions i quan s’activa políticament l’única solució que té és organitzar-se com a contrapoder”.

El director adjunt d’Educació i Cultura de la Comissió Europea, Xavier Prats, dona el tret de sortida a les jornades de la Fundació Jaume Bofill aventurant els canvis “radicals” en l’educació que comportaran les tecnologies i la globalització.

Estudiants de la primera fornada del grau d’educació denuncien que algunes mencions no tenen el mateix reconeixement laboral que d’altres. Els degans de les facultats, tanmateix, es mostren segurs que el decret de plantilles que aprovarà Ensenyament donarà sortida als diferents perfils de mestres.

El catedràtic de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València assenyala les proves externes del ministeri com el principal perill de la LOMCE, perquè considera que al voltant d’aquestes girarà tot el funcionament del sistema.

Amb la retirada de les aportacions de l’Administració, les associacions de pares i mares queden subjectes a la capacitat econòmica de les famílies que les conformen. Això provoca desigualtats, que algunes AMPA es veuen obligades a combatre a força de voluntarisme, enginy i solidaritat.

Els representants de mestres, estudiants i famílies presenten les primeres propostes per combatre la reforma educativa un cop s’implanti a les aules. Aposten per dotar els centres d’autonomia suficient com perquè els seus projectes no es puguin veure afectats.