Autor: Redacció
Les II Jornades d’Educació i Transformació Social han tingut com a eix la participació des d’una mirada educativa i crítica
El ministeri d’Educació posa en marxa un web per explicar els detalls de la nova llei, un espai que servirà també per albergar els resultats obtinguts pels centres educatius en les avaluacions externes.
Recuperem tots els articles publicats aquesta setmana en clau electoral. Els balanços de les Illes i el País Valencià, així com una aproximació a les principals funcions educatives dels ajuntaments i les polítiques de joventut.
Des del Departament d’Ensenyament han respost que cap cas s’ha amenaçat les famílies o els centres, i que el que “als pocs centres on no s’han fet les proves se’ls ha recomanat que les facin”
En aquest reportatge, sis experts i tècnics d’educació valoren quines són les principals eines i mancances dels Ajuntaments a l’hora millorar les seves escoles i instituts. ¿Hauríem d’avançar cap a models de proximitat?
Concretament, els resultats són un 2% superiors en el cas de les escoles que prohibeixen l’ús de mòbils. Però la diferència augmenta el doble, segons puntualitzen, en el cas d’alumnes d’entorns socioeconòmics empobrits.
les famílies demanaven al departament que desobeís la reforma educativa aprovada pel PP, seguint els passos de comunitats autònomes com Astúries o Andalusia
Pels autors de l’estudi, aconseguir aquesta reducció del fracàs és un objectiu “realista” de cara a l’any 2030, i posen exemples com el de Polònia, que des del 2006 ha reduït els mals resultats d’un 22% a un 14%.
Els projectes amb servei incorporen a la investigació, l’acció en benefici de la comunitat. L’excel·lència educativa es vincula a la incidència en l’entorn. En aquest article en detallem alguns exemples.
Amb els centres de Sant Cugat i Mataró ja són una desena les escoles que han introduït el castellà com a llengua vehicular, no per criteris pedagògics sinó judicials