Autor: Sandra Vicente

Arran dels atacs patits a diversos centres d’acollida de MENA, diferents comunitats s’han mobilitzat per denunciar aquests atacs racistes. Lluís Vila, vicepresident del Col·legi d’Educadors i Educadores Socials, posa la veu d’alarma en un mal sistema públic de protecció que “aboca aquests joves a la marginalitat”

Entrevistem a Rafael Homet, ara que comença l’etapa final del seu mandat com a diputat delegat d’educació a la Diputació de Barcelona. Ens explica els encerts i les frustracions que guarda d’aquests quatre anys.

La comunitat filipina a Barcelona suma més de 15,000 persones i el 80% d’elles es dedica al servei domèstiques, sovint com a internes i sense contracte. L’aprenentatge del català, de la mà de centres com el de Normalització Lingüística de Barcelona, és indispensable per a assolir la residència i per a poder aconseguir una feina fora d’una llar

La voluntat orientadora, convertida en política de ciutat del Prat, va fer que aquesta ciutat fos mereixedora d’una Menció Especial dels premis Educaweb. El suport als joves, des de diverses àrees del consistori, ha reduït de forma “satisfactòria” les dades d’abandonament escolar

Aquesta és una història de solidaritat. Veïnes i veïns del districte que pateix més la crisi a Barcelona s’ajuden entre ells per poder pagar llum, aigua i gas. Són consells que canvien vides.

La manera de moure’s o de jugar assenta poc a poc els rols de gènere dels infants i, ja a les escoles bressol es poden veure indicis de sotmetiment per part de les nenes a una agressivitat incipient dels nens. Eliminar aquests rols passa per la seva deconstrucció i en aquest sentit treballen la Facultat d’Educació de la UAB i l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat a les escoles bressol de la ciutat.

El món és una realitat complexa que no es comprèn amb tècniques mnemotècniques. S’aprèn experimentant-lo, prenent decisions i essent conscient d’un mateix. Aquestes qualitats són precisament les de l’ensenyament artístic que, professionals com Begonya Folch, advoquen per aplicar a qualsevol disciplina.

El darrer estudi realitzat per la Fundació Jaume Bofill, basat en entrevistes a docents i famílies sobre adoctrinament, mostra que el 70% dels enquestats estan a favor de parlar de la situació política a classe. Només el 13% de famílies temen que els docents puguin traslladar les pròpies creences a l’alumnat

La possible arribada de 6.000 menors l’any 2019 posa de manifest la necessitat d’aplicar reformes estructurals al sistema de protecció, més enllà de les mesures d’urgència, i que es garanteixi que els drets dels infants nouvinguts “prevalen sobre la seva condició d’estrangers”.

Lletra a lletra és un projecte de foment de les capacitats lingüístiques a centres escolars de tots els nivells, impulsat per la Diputació de Barcelona i amb la cooperació i treball coordinat de diversos actors municipals, que creen xarxa comunitària alhora que apoderen els estudiants