Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!
En aquest resum es presenta una situació d’aprenentatge (SA), anomenada “Itineraris amb salut ambiental” (Sabio, 2023), duta a terme en els cursos 20-21 i 22-24. L’objectiu de la SA és crear itineraris interpretatius, per tractar-se d’un dels recursos i infraestructures del lloc natural visitat, i avaluar la salut ambiental percebuda, en dur a terme l’itinerari guiat. En la SA es convida l’alumnat del mòdul profesional MP12 ‘Tècniques d’EA del CFGS – Gestió Forestal i del Medi Natural’, a donar-se un “bany de salut” als voltants de l’institut del Pont de Suert i l’institut d’Horticultura i Jardineria de Reus. Ho farem mitjançant la dinamització dels serveis ecosistèmics (Castell, 2019) que ens proporcionaran criteris per avaluar la salut ambiental dels itineraris.
En aquesta experiència didàctica es proposen els “principis bàsics de salut ambiental” per a construir els itineraris. L’alumnat destaca els serveis ecosistèmics d’aquests, com a benefici per a la salut (física, emocional, espiritual i relacional); ho fa mitjançant diverses aturades dinamitzades per ells mateixos (Castell et al., 2018). Els serveis ecosistèmics es divideixen en: ‘Serveis d’aprovisionament i Serveis de regulació ambiental’, associats als recursos naturals i ‘Serveis culturals’, associats als recursos turístics (Castell, 2019).
Per portar a terme aquesta SA, l’alumnat prepara l’itinerari per grups de 4 a 6 membres, redacta un informe sobre el desenvolupament dels seus moments i sobre la seva la difusió, i duu a terme i dinamitza l’itinerari, per a la resta de grups (Castell et al., 2018). D’altra banda, també avalua la salut ambiental dels itineraris de la resta de grups, com a usuaris, mitjançant un formulari basat en una estratègia organolèptica que orienta el bany de salut (Sabio, 2023). En aquest formulari responen a preguntes com aquestes:
“Us heu preguntat quina olor fa l’entorn del nostre centre? Si us plau, tanqueu els ulls! A quina cosa us recorda l’olor d’aquests saquets? (salut espiritual)”; “Creieu que és dur caminar pels nostres jardins i camins? Si us plau, fiqueu les mans dins d’aquestes bossetes i intenteu sentir la textura d’aquest sòl als seus peus que tocaran només amb les seves mans (salut física)”; “Ens ho podem passar bé tots i totes, junts i juntes? (salut relacional)”; “Jo crec que sí! (salut emocional)”.
A més a més, les activitats que vinculen els itineraris a la salut ambiental permeten interactuar amb la xarxa comunitària. Pel que fa al Pont de Suert, es va fer difusió dels itineraris portats a terme per l’alumnat a les xarxes socials de l’institut i es van proposar alguns d’ells al Consell Comarcal de l’Alta Ribagorça, per al desenvolupament rural sostenible i saludable del Pont de Suert, ja que recorren els voltants de l’institut; i pel que fa a Reus, es va suggerir fer-los servir en les jornades de portes obertes per a futur alumnat del centre i, per als nouvinguts i nouvingudes de qualsevol cicle, per conèixer la finca del centre de l’institut, el primer dia de classe, ja que els itineraris se situen dins del centre. També es van portar a terme amb els grups escolars que van venir a visitar el centre.
Tot això fa que sigui una alternativa real de futur laboral!
