Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!
Barcelona acollirà del 22 al 24 de gener el I Congrés Internacional sobre Educació Compromesa i Crítica: Justícia Global, professió docent i currículum transformador, que està organitzat per EduAlter i la Universitat de Barcelona i al qual s’hi han inscrit més de 350 persones de 15 països.
Les jornades tindran lloc al Paranimf i al Campus Mundet de la UB, i neixen amb vocació de ser un fòrum de diàleg internacional entre professorat, alumnat, universitats, entitats i associacions educatives compromeses amb el canvi social.
Entre els ponents més destacats, hi ha la professora i experta decolonial Catherine Walsh (Universidad Andina Simón Bolívar, Equador), Leslie Wood (North-West University, Sudàfririca) i Enrique Díez Gutiérrez (Universidad de León) són alguns dels ponents més destacats.
Al llarg de tres dies, s’hi abordaran reptes globals i es repensaran els models educatius des d’una perspectiva emancipadora i centrada en el bé comú.
L’objectiu de la trobada és generar un espai col·laboratiu de reflexió i intercanvi d’experiències entorn d’una educació crítica, transformadora i orientada cap a la justícia global. En un món travessat per múltiples crisis, l’educació es reafirma com un camp de disputa, però també com un territori fèrtil per imaginar altres formes de vida, relació i coneixement, tal com explica l’organització del congrés en un comunicat.
El congrés tindrà cinc eixos temàtics: Currículum(s) viu(s) sostingut(s) en pràctiques pedagògiques transformadores; Experiències i recerca compromesa amb la justícia global i el bé comú; Educació (i aprenentatge) global per a la transformació social; La formació docent des del compromís socioeducatiu, i Les pedagogies inútils per a una educació crítica i compromesa.
Es presentaran 153 comunicacions en 30 taules, a més de tres simposis i tres tallers, durant els tres dies de l’esdeveniment. Entre les temàtiques més destacades, hi ha la importància de la formació docent per a fomentar la justícia global i la ciutadania crítica, integrant perspectives interculturals i transformadores en els centres educatius, la participació juvenil i social, els projectes d’aprenentatge-servei i de recerca col·laborativa com a eines clau per a abordar els reptes de la sostenibilitat, el benestar i la igualtat de gènere.
Destaquen també recerques i experiències relacionades a l’ús ètic de les tecnologies digitals i la renovació pedagògica com a mecanismes per a enfortir l’agència docent promovent una educació crítica, inclusiva i compromesa amb la transformació social. Altres projectes i propostes educatives s’enfoquen en la participació comunitària, la memòria històrica i la justícia ambiental, que reflecteixen el compromís de docents i alumnat per construir escoles i universitats com a espais de canvi social i resistència.
