En el marc de la proposta d’Educació a l’hora, hem conegut l’experiència de transformació d’escoles matinals a escoles a temps complet realitzada a Alemanya, de la mà de Heike Kahl, directora de la Deutschen Kinder und Jugendstiftung.
Vivim moments de gran transcendència en l’àmbit educatiu. Bona mostra d’això són la riquesa i heterogeneïtat de processos i experiències de millora i transformació educativa arreu del territori català i també en el context internacional. Aquests canvis suposen -d’aquí la seva transcendència- un replantejament radical de les coordenades mateixes de l’aprenentatge: els espais i els temps educatius.
He conegut la proposta ‘Educació a l’hora’, m’he llegit la documentació i he assistit a dues jornades. Em sembla una proposta interessant, però utòpica, en el bon sentit de la paraula.
Els horaris són un element estructural i estructurant de l’activitat educativa, i és d’agrair que ara s’hi hagi posat el focus. Hi ha alguns consensos que, en teoria, semblen ben consolidats, però que es fa complicat de dur a la pràctica per motius diversos o per raons inconfessables.
Es tracta d’una activitat transgeneracional i col•laborativa on la ciutat és l’escenari de grans històries i on la llengua i la literatura, amb un alt component artístic i creatiu en són protagonistes.
A Salt es planteja el repte que la renovació pedagògica i la igualtat d’oportunitats arribi també al menjador i les activitats extraescolars. Parlem amb l’alcalde, el regidor d’Educació, diverses docents i activistes, en companyia del coordinador d’Educació360 a Girona.
En els darrers cursos, iniciatives amb procedències diverses han aparegut a l’escena educativa catalana, totes elles amb l’objectiu de revitalitzar el debat i l’acció pedagògica, des de mirades diferents. ¿És sospitós que, en l’actual situació, apareguin tantes iniciatives?
Sempre m’ha agradat observar el que passa al meu voltant, com es comporten les persones al carrer, a les botigues, a les terrasses… en general observar i escoltar crec que ajuda a veure com evolucionem les persones i la societat en general.
El Departament d’Educació ha signat un acord amb Escola Nova 21. M’agradaria que l’acord fos positiu, però tinc una certa prevenció o recança després dels dos cursos que fa que funciona el programa.
El Programa Interseccions del Prat de Llobregat promou la col·laboració dels agents de la comunitat educativa amb altres professionals i entitats de l’art i la cultura en un projecte comú de ciutat.
El Diari de l’Educació, 2026