El Departament d’Educació ha publicat avui al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya (DOGC) la convocatòria de concurs oposició de 5.005 places per a l’ingrés als cossos docents per aquest 2019. D’aquesta manera, remarca el Departament en una nota, “es dona compliment a l’objectiu d’estabilitzar les plantilles de professorat dels centres”. El conseller d’Educació, Josep Bargalló, juntament amb el director general de Professorat i Personal de Centres Públics, Ignasi Garcia-Plata, han ofert una roda de premsa aquest matí per explicar tots els detalls de la convocatòria.
El conseller Bargalló ha remarcat que les oposicions que convoca el Departament s’enfoquen des d’una perspectiva competencial, dins del marc legislatiu actual però orientat als currículums de competències bàsiques amb què es treballa a escoles i instituts.
El titular d’Educació també ha exposat que en les oposicions convocades “es redueix a la mínima expressió” la part més memorística de les proves, en la mateixa línia iniciada a les oposicions de l’any passat. L’objectiu del Departament és identificar entre els candidats als aspirants que més reflecteixen els conceptes de competències bàsiques i de qualitat pedagògica, més enllà de l’estricta memorització. En aquest sentit, Bargalló ha expressat que “aquest procés ens permetrà seleccionar persones amb més competència docent d’acord amb el currículum del departament, amb l’enfocament competencial del sistema i on l’alumne n’és el protagonista actiu”.
Bargalló ha avançat que a la convocatòria s’invertirà l’ordre de les dues parts que formen part del procés. Per primera vegada, en primer lloc els candidats hauran de presentar la programació i la unitat didàctica, i els que en surtin seleccionats, duran a terme la segona part, consistent en la prova pràctica i el temari. El fet que la primera prova sigui la defensa de la programació i de la unitat didàctica dona protagonisme a la part de les oposicions que permet valorar, de tots els aspirants, la capacitat de desenvolupar un currículum per competències i de fer propostes d’activitats en què tot l’alumnat sigui protagonista actiu del procés d’aprenentatge. També permetrà valorar la competència comunicativa dels aspirants com a aspecte clau en la funció docent. Aquesta mesura ha estat acordada amb els sindicats a la mesa sectorial.
Les raons del canvi
D’altra banda, el conseller ha exposat que es continuarà amb la línia iniciada en la darrera convocatòria d’oposicions de ponderar la segona part de la prova, la prova pràctica i la temàtica, amb un 70% de puntuació per la pràctica i 30% per la temàtica. Es vol així minimitzar la part memorística i valorar més la part pràctica, on s’ha de demostrar la capacitat d’aplicar els coneixements de l’especialitat docent en situacions d’ensenyament i d’aprenentatge.
En aquest sentit, el conseller ha ressaltat la importància d’escollir els candidats en funció de la seva competència docent a l’aula: “Només a partir de la pràctica saps si la memòria ha assimilat els coneixements i habilitats o si només es basa en la repetició d’uns ítems”. Per aquest motiu, ha afegit, “la part memorística ha quedat molt reduïda i la part central és la pràctica i la unitat didàctica”.
Per tal de dur a terme aquest enfocament de les proves, les diferents direccions generals d’Educació han treballat de forma conjunta per traslladar a les comissions de selecció –que són qui elaboren les proves pràctiques- exemples de proves que reflecteixin aquest canvi de perspectiva. El director general, Garcia-Plata, ha remarcat que “tot l’enfocament de la prova pràctica es presenta en el suport de com el professorat actuaria a l’aula. Aquest context posarà en evidència els coneixements específics dels aspirants: el treball per projectes, o la globalització amb un enfocament més ampli, que és cap a on tendim i que ja fan molts centres”.
A banda de la fase d’oposició, els aspirants que superin ambdues proves hauran d’acreditar els mèrits previstos en la convocatòria. Amb la puntuació de les fases d’oposició i de concurs els aspirants obtindran una puntuació global que els permetrà estar ordenats dins de cada especialitat, el que en funció de les places assignades a l’especialitat farà que siguin seleccionats o no.
Més estabilitat
Amb aquesta convocatòria, afirma la nota del Departament, “s’estabilitzaran molts llocs de treball del professorat, es milloraran les condicions laborals dels interins i alhora es millorarà la qualitat del sistema. De fet, el conseller ha avançat que l’objectiu és reduir la interinitat actual, del voltant del 34%, fins un 8% o 10%”.
El passat curs es van convocar 2.000 places d’oposicions. Amb la nova convocatòria es podran estabilitzar les plantilles dels centres i reduir la interinitat entre els docents. Fins el 2023 es convocaran un total de 15.658 places d’oposicions a Catalunya d’estabilització. És a dir, són places destinades a reduir el percentatge d’interins al sistema. A banda d’aquestes, cada any que s’aprovin pressupostos es poden afegir les places d’interins que es generin amb les jubilacions: “La previsió és que puguem arribar a convocar entre 20.000 i 22.000 places en els propers 4 anys”.
Detall de les places
Les places convocades segons les especialitats són les següents:
Cos de mestres:
| Especialitat | Places |
| Audició i llenguatge | 75 |
| Pedagogia terapéutica | 283 |
| Educació infantil | 589 |
| Llengua estrangera: anglès | 331 |
| Educació física | 211 |
| Llengua estrangera: francès | 8 |
| Música | 175 |
| Educació primària | 1.932 |
| Total | 3.604 |
Cos de professors d’ensenyament secundari:
| Especialitat | Places |
| Administració d’empreses | 77 |
| Anàlisi i química industrial | 30 |
| Assessoria i processos d’imatge personal | 24 |
| Formació i orientació laboral | 91 |
| Hoteleria i turisme | 24 |
| Informàtica | 139 |
| Intervenció socio-comunitària | 87 |
| Organització i gestió comercial | 73 |
| Organització i processos de manteniment vehicles | 24 |
| Organització i projectes de fabricació mecànica | 26 |
| Organització i projectes de sistemes energètics | 8 |
| Processos de producció agrària | 16 |
| Processos industria alimentària | 11 |
| Processos diagnòstics clínics i productes ortoprotètics | 30 |
| Processos sanitaris | 42 |
| Processos i mitjans de comunicació | 11 |
| Processos i productes d’arts gràfiques | 10 |
| Sistemes electrònics | 8 |
| Sistemes electrotècnics i automàtics | 28 |
| Total | 759 |
Cos de professors de formació professional:
| Especialitat | Places |
| Cuina i pastisseria | 31 |
| Estètica | 29 |
| Laboratori | 9 |
| Manteniment vehicles | 49 |
| Màquines, serveis i producció | 3 |
| Mecanització i manteniment de màquines | 42 |
| Operacions i equips d’elaboració de productes alimentaris | 8 |
| Operacions de processos | 10 |
| Operacions i equips de producció agrària | 13 |
| Patronatge i confecció | 6 |
| Perruqueria | 16 |
| Procediments de diagnòstic clínic i ortoprotètics | 33 |
| Procediments sanitaris i assistencials | 97 |
| Processos comercials | 54 |
| Processos de gestió administrativa | 66 |
| Producció en arts gràfiques | 9 |
| Serveis a la comunitat | 69 |
| Serveis de restauració | 13 |
| Sistemes i aplicacions informàtiques | 80 |
| Tècniques i procediments d’imatge i so | 5 |
| Total | 642 |
Calendari
Els aspirants que hi vulguin participar podran presentar les sol·licituds corresponents del 16 de gener al 4 de febrer de 2019. La llista provisional d’admesos i exclosos es publicarà a finals de febrer i la definitiva d’admesos i exclosos, durant la segona quinzena de maig. Pel que fa al procediment selectiu, es preveu que s’iniciï a mitjans de juny i finalitzi abans del 31 d’octubre.
En aquest sentit, el fet que la primera prova sigui la programació i la unitat didàctica, que hauran de dur a terme tots els participants del procés, allarga substancialment el període de l’oposició, sobretot tenint en compte que l’elevat nombre de places convocades atraurà molts aspirants. D’altra banda, s’ha acordat fer les proves a finals de juny i al juliol per tal de no interferir en el funcionament dels centres educatius. També s’ha de tenir en compte que les plantilles dels centres s’han de comunicar amb temps suficient al mes de juliol per tal de poder-les gestionar adequadament. Per aquest motiu, els aspirants seleccionats obtindran destinació provisional com a funcionaris en pràctiques a l’inici del curs 2020-2021.
La convocatòria serà d’accés lliure, per als aspirants que no són funcionaris de carrera de cap cos docent. Pel que fa al cos de mestres, hauran de disposar del títol de Mestre, de la diplomatura de Professor d’Educació General Bàsica o Mestre d’Ensenyament Primari, o del títol de grau corresponent; per al cos de secundària, del títol de doctorat, llicenciatura, enginyeria o arquitectura, o el títol de grau corresponent o altres títols equivalents a l’efecte de la docència, i la formació pedagògica i didàctica; i, en el cos de professors tècnics d’FP, el títol de diplomatura universitària, enginyeria tècnica, arquitectura tècnica, o el títol de grau corresponent o altres títols equivalents a l’efecte de la docència, i també la formació pedagògica i didàctica.
