Autor: Mariona Pina Herrero (Verificat)
Obrir TikTok o Instagram aquests dies vol dir, gairebé segur, trobar-hi continguts polítics. A un mes de les eleccions generals del 29N, les xarxes socials es consoliden com un dels principals escenaris de la comunicació política. Les campanyes dels partits, les opinions de la ciutadania i els missatges institucionals conviuen en un mateix espai i configuren un flux d’informació que influeix l’alumnat, tant si ja poden votar com si encara no tenen edat per fer-ho. En aquest escenari, els influencers i creadors de contingut guanyen protagonisme. Ja es va veure durant les eleccions presidencials dels Estats Units del 2024, amb…
Marxa enrere en digitalització i menys tecnologies a les aules. Aquesta és la nova premissa del Govern després que el passat 22 de setembre el president de la Generalitat, Salvador Illa, anunciés futures mesures per a la protecció dels menors en l’entorn digital, també en l’àmbit educatiu. Entre les actuacions proposades, en destaca la prohibició dels mòbils a l’educació obligatòria i de la intel·ligència artificial (IA) als centres fins als 14 anys, així com mesures per incentivar la lectura entre infants i adolescents. Aquestes iniciatives, emmarcades en la presentació de l’informe Les tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la…
No cal buscar activament continguts desinformadors perquè ens n’arribin. N’hi ha prou amb obrir les xarxes socials durant una onada de calor i trobar un vídeo que nega el canvi climàtic o una publicació que alerta sobre els perills de la crema solar. Aquests continguts no són inofensius i poden desembocar en una conversa amb amics, en un grup de missatgeria o en un comentari a l’aula a la tornada de vacances. Cap narrativa funciona de la mateixa manera, però sí que totes recorren a estratègies de desinformació. Parteixen d’un element real per arribar a una conclusió no demostrada, seleccionen…
Amb el final de curs, molts infants i adolescents diuen adeu durant uns mesos a companys i docents, però aquest comiat no sempre suposa deixar enrere l’assetjament escolar. Segons l’informe Infància, adolescència i benestar digital, d’UNICEF, el 10,7% de l’alumnat a Catalunya assegura haver-ne patit. Un percentatge que s’enfila fins al 23,2% al conjunt de l’estat. De mitjana, doncs, en una classe de 25 alumnes, sis n’ha patit. Però aquestes dades no tenen en compte el silenci: una de cada tres víctimes no ho comunica, segons xifres de la Universitat Complutense de Madrid. L’assetjament escolar presencial, per si mateix difícil…
Una escola de secundària britànica, el nom de la qual no s’ha fet públic, va ser víctima d’un intent d’extorsió per part de ciberdelinqüents que van extreure fotografies de l’alumnat del lloc web i les xarxes socials del centre. Amb eines d’intel·ligència artificial, les van transformar en material d’abús sexual infantil (CSAM, per les seves sigles en anglès) i van amenaçar de publicar-les si no rebien diners. La notícia, publicada per The Guardian, no és un cas aïllat d’abús sexual infantil. Una investigació de Maldita.es, membre com Verificat de la International Fact-Checking Network (IFCN), revelava la setmana passada com TikTok,…
Buscar informació, resoldre problemes, estructurar treballs… Ja no hi ha dubtes per afirmar que l’alumnat fa servir eines d’intel·ligència artificial generativa per qüestions educatives. De fet, més de la meitat dels estudiants d’entre 14 i 18 anys assegura que la IA està “bastant” o “molt present” en la seva educació, segons l’informe Empantallados. El debat sobre l’ús d’aquests recursos a les aules és present i estudis recents posen el focus en les capacitats creatives i en com aquestes es veuen condicionades per l’ús de les eines d’IA. Models de llenguatge de gran abast (LLM), com ChatGPT o Gemini, poden homogeneïtzar…
El discurs d’odi no és un fenomen aliè a l’alumnat. Forma part del seu entorn quotidià i, inevitablement, també es cola dins les aules. Segons un informe de l’Oficina del Parlament Europeu a Espanya i Fad Juventud, un de cada dos joves d’entre 15 i 29 anys assegura haver-ne patit durant l’últim any, i un 61,1% ha bloquejat perfils a les xarxes després de rebre insults o situacions d’assetjament. En la mateixa línia, dades d’Organization for Social Media Safety, entitat que investiga els perills relacionats amb les xarxes socials, indiquen que, a escala internacional, vuit de cada deu adolescents ha…
La intel·ligència artificial, especialment, la generativa, forma part del dia a dia de joves i adolescents. No només amb finalitats personals, com ja hem explicat a Verificat, sinó també en l’àmbit educatiu. De fet, el Global AI Student Survey del Digital Education Council ja apuntava el 2024 una dada contundent: el 86% de l’alumnat utilitzava la IA en els seus estudis, i més de la meitat ho feia, com a mínim, un cop per setmana. En el cas de l’estat espanyol, l’Institut Nacional d’Estadística (INE) ha registrat aquest últim any que el 59% dels joves d’entre 16 i 24 anys…
Els infants d’entre dos i sis anys passen una mitjana de dues hores setmanals davant la televisió o els videojocs, una xifra que augmenta progressivament amb l’edat. El primer mòbil arriba al voltant dels deu anys en el 84% dels casos, i el 78,3% de l’alumnat de primària ja està registrat en alguna xarxa social, segons un informe d’Unicef. Són dades recents que posen sobre la taula el debat sobre l’ús de les pantalles i la manera com els infants s’hi relacionen. Les recomanacions oficials del Ministeri de Joventut i Infància són clares: zero pantalles fins als tres anys i…
Sis de cada deu joves fa servir la intel·ligència artificial (IA) per estudiar, tal com dibuixa l’última enquesta de l’Institut Nacional d’Estadística (INE). Bàsicament, l’empren per cercar informació, estructurar treballs i resoldre dubtes, segons un estudi sobre la població juvenil a l’Estat de la consultora d’investigació social i comunicació GAD3. Aquesta realitat coincideix amb la preocupació manifestada per sis de cada deu docents envers els possibles afectes negatius en l’esforç i l’autonomia dels estudiants pel fet d’utilitzar l’eina. Ara bé, tot i la reticència d’una majoria de docents cap a la IA, un 35% a Espanya també assegura que l’ha…