Autor: Alba Caballé i Rivera
Alba Caballé i Rivera
Doctora en Geografia (UAB), Màster en Gestió i Direcció de RRHH (UOC) i Postgraduada en Estudis d’Impacte Ambiental (UPC). Consultora i tutora del Grau d’Economia i Empresa de la UOC. Tècnica del Servei de Planificació i Avaluació de l’Àrea de Presidència de la Diputació de Barcelona
La llista de governs i tècnics municipals que porten anys provant, executant, avaluant i modificant accions en matèria d’escolaritat equilibrada és llarga. I no podria ser d’altra manera, donat que la preocupació social sobre el que comunament s’anomena segregació escolar fa temps que va saltar de l’escola a la política local. Doncs és aquí, a petita escala, on la realitat s’expressa i evidencia de manera incontestable, i on s’inicien els processos de reivindicació social i política que, amb major o menor rapidesa i fortuna, aconsegueixen guanyar i forçar complicitats a altres nivells polítics i administratius. Així doncs, l’acció en l’anomenada…
L’esforç realitzat en els últims anys per part diferents institucions i administracions per construir un sistema educatiu més just i equitatiu és evident, destacant alguns resultats (increment de la detecció d’alumnat vulnerable, la planificació de l’oferta i de les assignacions amb criteris d’escolaritat equilibrada, publicació del Decret 11/2021, etc.). També cal posar en valor el treball de suport estadístic sobre el qual s’han fonamentat els avenços, sense el qual la segregació escolar no estaria a l’agenda política. Ara és, però, el moment de continuar avançant metodològicament i conceptualment, avaluant i proposant nous marcs de treball i noves metodologies que permetin…
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2025