Autor: Aina Tarabini i Judith Jacovkis
El temps de confinament ha posat de manifest una falsa dicotomia entre ensenyar i acompanyar que travessa el sistema educatiu en termes de titularitat, nivells educatius i composició social i que té profundes implicacions en la reproducció de la desigualtat social.
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024
