Autor: Silvia Carrasco Pons

Un dels silencis més clamorosos al voltant de la qüestió del català a l’escola i fora de l’escola és el de les ciències socials. Un territori inequívocament líder en recerca empírica sobre la nostra pròpia societat i els problemes que l’afecten, fins i tot en avaluació científica de les polítiques públiques que els pretenen solucionar, té paradoxalment la boca tancada en un tema que podria liderar en aquest laboratori natural immillorable en què vivim. Fem veure que sentim ploure quan es repeteix contínuament que la immersió és un model d’èxit, que el català és la llengua de cohesió social i…

La revelació es pot manifestar entre infants i adolescents en qualsevol moment, convertits sobtadament en savis de la seva autèntica identitat present i futura per obra d’un esperit sexuat que els habita, sempre contrari al sexe que tothom els veu. Famílies, professorat, psicòlegs i pediatres que mai haurien sospitat l’existència real de tal incongruència entre cos i ment, que creix a passes de gegant entre la generació jove informadíssima per internet, absorbeixen de pressa la bona nova i se sumen entusiastes a escampar-la. Mares i pares redescobreixen senyals inequívoques en fills i filles –des d’ara, fillis, segons el nou gènere…