Autor: Cristian Ferrer

Cada cert temps, amb una regularitat gairebé mecànica, el Departament torna a posar damunt la taula el debat sobre el calendari i la jornada escolar. L’inici del curs, les jornades partides o contínues, les tardes lectives, la durada de les vacances d’estiu. El moviment és conegut: es presenta com un debat tècnic o pedagògic, però ràpidament deriva en un conflicte aparent entre professorat i famílies, com si es tractés d’interessos contraposats. Aquesta dinàmica no és accidental. Funciona com un mecanisme de divisió que desplaça el focus del problema real i dificulta la construcció de complicitats. Canvien els governs, es renoven…