Autor: Joan M. Girona

La segregació escolar continua, es fan alguns petits esforços per reduir-la, però no hi ha voluntat decidida d’eradicar-la. A alguns sectors de la societat els va bé que existeixi. No trobar a les aules gitanos ni estrangers pobres agrada a una part de les famílies del país, famílies que normalment participen als processos electorals i, per, tant influeixen als polítics que governen o volen governar. Llegint les notícies de l’intent de tancament per part del Departament d’Educació de l’escola Juan Salamero a Gavà, trobem tots els ingredients de la segregació i de les reaccions de la població i les administracions…

Des de la popularització del ChatGPT, (l’aplicació que respon les preguntes que li fas) s’està parlant força de l’anomenada Intel·ligència Artificial, IA. No he vist, de moment, campanyes en contra com les que es duen a terme contra l’ús dels mòbils. En parlem ara, segona dècada del segle XXI, però elements d’IA estan presents entre nosaltres des de 1950, quan A. Turing escriu sobre “màquines de pensar”, el 1956 apareix el terme Intel·ligència artificial, el primer robot es crearà el 1993, va ser impactant que Deep guanyés a Kasparov el 1997, així com el Big Data el darrer any del…

Des de la popularització del ChatGPT, (l’aplicació que respon les preguntes que li fas) s’està parlant força de l’anomenada Intel·ligència Artificial, IA. No he vist, de moment, campanyes en contra com les que es duen a terme contra l’ús dels mòbils. En parlem ara, segona dècada del segle XXI, però elements d’IA estan presents entre nosaltres des de 1950, quan A. Turing escriu sobre “màquines de pensar”, el 1956 apareix el terme Intel·ligència artificial, el primer robot es crearà el 1993, va ser impactant que Deep guanyés a Kasparov el 1997, així com el Big Data el darrer any del…

Ja hem conegut les mesures que el grup d’experts o grup impulsor va elaborar de manera molt ràpida, i amb un secretisme que em costa d’entendre, impropi de quelcom que havia d’afectar tota la comunitat educativa del país[1]. Va ser la resposta del Departament al rebombori mediàtic dels resultats de PISA. Després de llegir-les he redactat algunes reflexions que m’han suggerit, tenint present el col·lectiu de mestres i professorat que està treballant a escoles i instituts i que PISA no té gaire en compte[2]. La primera mesura seria abaixar ràtios. Mesura molt positiva que, aplicar-la o no, en condiciona d’altres.…

«Nua, amb els peus ensangonats, la tristesa s’arrossega a la meva ciutat; el silenci domina la meva ciutat, un silenci plantat com muntanya, fosc com nit; un terrible silenci, que transporta el pes de la mort». La meva ciutat està trista Fadwa Tuqan, mare de la poesia palestina (1917-2003) Continua el genocidi de palestins, i no reaccionem[1]. Estem aclaparats per la barbàrie? És tan greu la situació que ens depassa? No podem dir que no ho sabem, com deien els alemanys per excusar la seva passivitat davant l’extermini de jueus, gitanos, homosexuals, antifeixistes… No és el primer intent de…

Fa unes setmanes que es parla dels resultats PISA. És un tema recurrent al món de l’ensenyament i al món de la política oficial cada tres anys, i els mitjans de desinformació ho publiciten. Potser és un xic exagerat donar tanta importància a uns resultats fruit d’unes proves externes estandarditzades que pretenen comparar diferents sistemes d’ensenyament, a diferents països europeus o comunitats autònomes espanyoles. Uns resultats que estableixen una competitivitat entre els afectats. I les escoles i instituts? Segueixen amb les seves problemàtiques al marge totalment del fenomen mediàtic. Mestres i professorat continuen amb la seva tasca, perplexes davant uns…

He començat l’any 2023 llegint o escoltant opinions i idees entorn alguns articles de l’anomenada llei trans [1], aprovada recentment. Diria que pot tenir repercussions, i no gaire bones, per als nois i noies adolescents que estan cursant tercer o quart d’ESO. Cursos en els quals vaig ser tutor una pila d’anys. El que he llegit o escoltat m’ha fet pensar. He escrit algunes reflexions. Intentaré explicar-les en tres apartats.[2] Primer. Llegeixo sexe fluid, sexe no binari, possibilitats de canviar de sexe, identificació dels conceptes sexe i gènere, identitat de gènere, el sexe biològic no importa, només cal sentir-se home…

Al llarg dels anys que he treballat a l’ensenyament he vist unes quantes lleis que determinaven els currículums que calia tenir en compte a les aules. La meva petita experiència és que els canvis promoguts no arriben a tot arreu i tarden molt a aplicar-se en el dia a dia de les escoles. Tornarà a passar amb la LOMLOE? Els nous currículums que han estat contestats per una part del professorat s’aplicaran? O la majoria de centres continuaran fent la seva com fins ara? Els docents de primària o secundària que porten anys fent les classes de la mateixa manera…

El 75% d’infants, el 61% de joves (entre 15-25 anys) consideren que el futur és aterridor, parlant del clima. Se senten abandonats i traïts[1]. Les criatures estan tocades, es veu en el seu comportament. No podem menysvalorar el que estan vivint. Hi haurà qui posarà en qüestió aquestes afirmacions; totes les enquestes, tots els estudis, tenen el seu component subjectiu, la ideologia de qui els fan o els financen hi influeix. Cert, però davant del canvi climàtic ja hi ha prou evidències per estar-ne convençuts. Sense anar més lluny els desastres arreu del món dels darrers mesos són símptomes molt…

En l’àmbit general, aquesta crisi pot tenir com a conseqüència una pèrdua d’aprenentatges que aconsella intervenir-hi positivament per revertir-la. El retrocés escolar no es deu només a la disminució de la presencialitat durant la pandèmia (que encara és present); es deu sobretot a la greu crisi social i econòmica. Quantes criatures entren a escola sense haver esmorzat? Totes tenen el material didàctic necessari per seguir les activitats acadèmiques? Les beques de menjador arriben a tothom que ho necessita? La situació de la humanitat ha retrocedit a nivells de 2016[1]. A Catalunya, un de cada tres infants o adolescents viu una…