Autor: Mireia Portero

Parlar sobre la competència digital dels docents avui dia s’ha tornat recurrent. Es manifesta en discursos polítics, regulacions, plans estratègics, programes de formació i convocatòries institucionals. Es creen marcs, es fixen nivells, s’acrediten habilitats i es llancen guies que prometen ajudar els docents en el seu desenvolupament professional. El progrés és indiscutible sobre el paper. A la pràctica, però, continua existint una gran distància entre aquest discurs i la realitat diària de les aules. Al segle XXI, la competència digital en els docents hauria de ser una condició indispensable per aconseguir una educació de qualitat. I, efectivament, ho és. Tot i això, el problema no…