Autor: Marta Perxachs

Què fem amb aquell alumne que literalment passa de tot? Agafar-lo per separat i mirar de donar-li un reforç positiu funciona molt millor que clavar-li quatre crits.

El metabullying. Se’n parla molt, per desgràcia, però estem actuant de la millor manera possible? Si veiem que la tècnica preventiva d’aquest fenomen no funciona, per què la seguim aplicant? Les estadístiques canten encara a dia d’avui. Busquem altres mecanismes?