Autor: Redacció

Deia Nietzsche que «sense música, la vida seria un error». Encara que aquesta afirmació sigui una mica radical, la música forma part de moltes de les activitats del nostre dia a dia. La trobem a la ràdio, ajudant a amenitzar els embussos, en els anuncis i botigues, per estimular les emocions (i les vendes), o en els nostres concerts a la dutxa. La música és un fenomen universal. Gairebé totes les persones (el 95%) senten que és quelcom realment plaent. I les dades de plataformes de streaming com Spotify revelen que passem de mitjana més d’una hora al dia amb…

A la convocatòria ordinària (del passat 10 d’abril) es van presentar 4.240 estudiants, la van superar 2.290, el que representa aproximadament un 54% del total. Això vol dir que una mica més de la meitat dels joves, procedents de 2n de batxillerat, de cicles formatius de grau superior i d’altres vies d’accés a la universitat (+25, +40 i +45) que son candidats a estudiar els diferents graus de mestre a les universitats públiques i privades catalanes, han estat aptes. Els exàmens de la PAP d’Educació avaluen habilitats relacionades amb la competència logicomatemàtica i la competència comunicativa i el raonament crític.…

Potser és que he tingut molta sort, no ho descarto. Potser és que tinc una visió esbiaixada de la professió, tampoc no es pot descartar. Però, sigui com sigui, he conegut orientadores i orientadors a secundària que han fet i fan una feina encomiable amb els seus alumnes davant la perspectiva d’esvair boires sobre el seu futur. La tasca no és gens fàcil, més aviat el contrari. L’orientació a l’educació secundària, sobretot a quart d’ESO, es converteix en una tasca complexa i decisiva pel futur immediat dels alumnes i qui sap si també pel seu futur a llarg termini. En…

Sota el títol Per un tracte just i equiparable. Igualtat, gratuïtat i diversitat, cinc patronals de l’escola concertada (Fundació Escola Cristiana, Agrupació Escolar Catalana, Confederació de Centres Autònoms d’Ensenyament de Catalunya, Federació Catalana de Centres d’Ensenyament i Associació Professional Serveis Educatius de Catalunya), dues federacions de famílies (Fapel i CCAPAC) i els tres sindicats més representatius (USOC, CCOO i UGT) han convocat una concentració la plaça Sant Jaume de Barcelona el proper dilluns 28 de juny, a les 18 hores. Segons expliquen les entitats convocants en un comunicat, la concentració és un “acte unitari del sector per a reivindicar-se com…

Un dels factors que s’ha manifestat de manera més descarnada és el de les desigualtats entre l’alumnat dins del sistema educatiu. Parlem de desigualtats en l’assoliment dels aprenentatges, per exemple, que moltes vegades amaguen en el si de les famílies desigualtats econòmiques, socials, d’accés a unes condicions dignes de vida, sanitàries, culturals, etc. En un primer moment, quan vam viure el confinament total a casa, molts docents vam ser testimonis del fet que, tot i que vam intentar per terra, mar i aire fer acompanyaments emocionals i donar alguns suports pedagògics, era evident que la resposta de l’alumnat estava correlacionada…

Aquest curs hem lluitat per mantenir les escoles obertes i hem après a ensenyar mentre apreníem, estimant la nostra feina i fent que infants i joves gaudeixin i estimin l'escola.🏫Avui és l'últim dia del curs i només podem repetir: enhorabona i GRÀCIES!https://t.co/4KaYD95dgA— Rosa Sensat (@RosaSensat) June 22, 2021 Acabem un curs on era important tenir les escoles obertes, per garantir els drets dels infants i per entendre el servei essencial que és l'educació.Gràcies a totes i tots que ho heu fet possible! Molt bon estiu infants i joves!#revoltaeducativaenmarxa #35AnysRevoltaEducativa pic.twitter.com/mmOd7DgwMN— FMRPedagògica (@FMRPc) June 22, 2021 "Avui finalitza un curs escolar…

El professorat ha estat, per raons òbvies, un d’aquests col·lectius professionals que més ha patit el desgast, i s’obre la porta al risc de desmotivació i retenció de bons docents a les escoles, similar al que ocorre en alguns països europeus des de fa anys. Aquest és un tema que ha de preocupar-nos, perquè la motivació del professorat és una variable independent que afecta la qualitat de la docència, així com a la pròpia motivació de l’alumnat i els seus resultats educatius. La motivació del professorat és un predictor útil de l’aprenentatge de l’alumnat. Per a saber com prevenir la…

El 38% de les nenes d’entre 6 i 11 anys de Catalunya pateixen sobrepès o obesitat, xifra que arriba al 40% entre els nens de la mateixa edat, segons un estudi de l’Institut de Salut Global de Barcelon (ISGlobal) i de l’Institut Universitari d’Investigació en Atenció Primària Jordi Gol (IDIAPJGol) realitzat amb més d’un milió d’infants. La seva prevalença ha disminuït en general, però s’ha incrementat a les àrees urbanes més desfavorides. L’obesitat, en general, s’associa als mals hàbits alimentaris i a la disponibilitat d’aliments altament calòrics. Però un estudi liderat per investigadors de la Unitat de Recerca en Ressonància Magnètica del Servei…

L’educació intercultural ha passat de moda, vaig llegir l’altre dia. Jo no crec que hagi passat de moda, però el que sí sé és que ha perdut pistonada. Un exemple és que al Pla de Convivència del Ministeri d’Educació les referències a aquest tipus d’educació és pràcticament nul·la. Un altre és que la publicació de llibres que aborden l’educació intercultural també ha davallat en els darrers anys. La situació és diferent en el Pla de Convivència del Departament d’Educació, en el qual sí que es parla d’educació intercultural de forma àmplia. Sigui la que sigui, la situació de l’educació intercultural.…

Després de la lectura continuada durant tres anys de la bibliografia internacional sobre el tema de la privació lingüística, i a partir de la nostra pròpia experiència amb les famílies amb fills sords amb aquesta problemàtica de conducta greu tant a Catalunya com en la resta de comunitats autònomes, no dubtem ja a qualificar-los de nens, nenes i adolescents amb privació lingüística moderada o severa, segons els casos. És una síndrome patològica que abasta les conseqüències psicosocials i cognitives negatives de la falta de comunicació d’un individu que no ha estat exposat al desenvolupament natural d’una llengua primera (o L1)…