Autor: Redacció
Recentment, ha emergit amb força un debat en l’agenda educativa catalana: com ha de ser la planificació territorial de l’FP? Aquest debat es dona, en paral·lel, a altres debats sobre la planificació de l’FP, relatius a la crònica manca de places ofertes pel sector públic i, també, a la difícil articulació entre l’arquitectura educativa de l’FP i les necessitats (presents i futures) del teixit productiu. Es tracta d’un debat molt necessari i, per això, les aportacions que ens ajuden a imaginar i planificar l’estructura territorial de l’FP són molt benvingudes. En aquest sentit, destaquen les aportacions de l’Agència FPCAT, com…
“El mar serà molt ample i molt gran. Però sobretot profund. L’aigua estarà més calenta que la dels rius. I ha de ser molt salada. El mar és on se’n va a banys. Per ell passen els vaixells. Al costat hi haurà alguna casella, per assecar-se quan surten de banyar-se. A la riba deu haver-hi sorra». Així explicava Anita Ortiz l’any 1936 com imaginava ella que seria el mar. Era una de les 17 alumnes del mestre Antoni Benaiges a l’escola de Bañuelos de Bureba (Burgos), on va ser destinat aquest docent originari de Mont-roig del Camp (Tarragona). La història…
Javier Pacheco, el secretari general de CCOO de Catalunya, reflexiona sobre el panorama que poden deixar les eleccions europees del 9 de juny i els perills que plantegen una victòria de la ultradreta. El dia després de les eleccions, es conforma el Parlament de Catalunya, que dona pas a una nova legislatura encara amb moltes incògnites. Pacheco emplaça les forces progressistes a posar-se d’acord i “que no abandonin l’esquerra i conformin un govern d’una manera ràpida i clara”. Assegura que les prioritats ara, passen per garantir l’habitatge, especialment als joves. En poc més d’una setmana Europa vota i les enquestes…
En el curs 2020-2021, el Batxillerat de Música i Arts Escèniques de Mataró va començar el seu recorregut en l’Institut Laia l’Arquera, iniciava el seu projecte en un any marcat per les restriccions de la COVID-19. En un primer moment es van assentar les bases del projecte amb tres eixos, en primer lloc, reunia amb un equip humà format en els principals centres artístics del país com l’ESMUC i l’Institut del Teatre. En segon lloc, establint aliances amb les principals entitats artístiques de la ciutat, resultaven claus els projectes desenvolupats amb l’EMMM i l’Aula de Teatre de Mataró. I com…
La Llei 4/2023, de 28 de febrer, per a la igualtat real i efectiva de les persones trans i per a la garantia dels drets de les persones LGTBI, impulsada pels moviments LGTBI+ i feminista, respon a una demanda social, per tal de garantir els drets de les persones trans*, així com de la resta del col·lectiu LGTBI+, alhora que pretén donar visibilitat i reconeixement a les persones del col·lectiu. Pionera i controvertida a parts iguals, el canvi més rellevant que sosté és l’eliminació de la patologització de les persones trans*, basada en una concepció binària i biològica. Abans de…
Gener L’article més llegit el mes de gener del 2023 tractava sobre l’educació emocional, un assumpte que sense dubte forma part del dia a dia de l’escola i de la vida Què hi ha darrere l’educació emocional. Per Rosa Cañadell https://diarieducacio.cat/que-hi-ha-darrere-leducacio-emocional/ Febrer L’ús de les plataformes digitals en l’educació, amb els seus pros i contres, alertava sobre la «desprofessinalització» del sector. Desprofessionalització en el món educatiu. Per Josep Callís i Franco https://diarieducacio.cat/desprofessionalitzacio-en-el-mon-educatiu/ Març Un qüestionari a la portaveu nacional d’USTEC·STEs(IAC), Iolanda Segura, amb motiu de les eleccions sindicals a l’escola pública, destacava l’infrafinançament crònic a educació. Iolanda Segura (USTEC): “La…
Aquesta redacció d’una alumna de 4rt d’ESO és una reflexió personal sobre com millorar el sistema educatiu. La seva exposició i les propostes són molt madures i, en arribar a la redacció, vam decidir compartir-la. El professor ens explicava per email que la situació és complicada i complexa dins de les aules i mencionava els resultats de l’informe PISA, amb una davallada important a Catalunya. «Penso que en tot aquest debat (molt necessari) no s’està deixant parlar a les persones que més implicades, l’alumnat», ens deia. L’alumna considera que el sistema educatiu hauria de preocupar-se de la salut mental dels…
L’antic museu, les madones borroses, I el pintar extrem d’avui! Càndid rampell: M’exalta el nou i m’enamora el vell. Sol, i de dol (1947) Les reformes educatives són una constant i sovint venen més de la imposició que no de buscar i treballar un necessari convenciment i/o acord. Aquests recanvis legals obvien sovint bona part de les reivindicacions dels docents i famílies, se centren en els aspectes més ideològics i subjectius i no busquen una millora global del sistema (formen part de la batussa política!); ens calen més recursos i més ben aplicats. En els darrers anys, el Departament d’Educació…