Autor: Redacció
Tothom ha resultat ferit en aquesta experiència, però els futurs docents no tenen intenció de quedar-se lamentant l’infortuni. Les enquestes que hem realitzat a estudiants de 2n curs d’educació infantil coincideixen a enviar un missatge d’optisme: aquesta generació d’estudiants manté la il·lusió per avançar i transforma l’angoixa en un revulsiu.
Les últimes investigacions mostren que les infeccions en nens amb freqüència passen inadvertides i que són tan susceptibles a aquestes com els adults.
La nova llei d’educació no recupera l’assignatura d’Ètica a 4t d’ESO, però la reivindicació segueix oberta. Victoria Camps, gran referent en la matèria, explica què és la ètica: la declaració de drets humans resumeix els principis i valors que la humanitat hauria de compartir, el mínim comú ètic que ha d’assumir qualsevol societat.
En els seus 5 anys de vida, l’ONG Proactiva Open Arms i el seu fundador i director han rebut prop de 50 premis per la seva feina a favor dels Drets Humans a la Mediterrània, però la tasca diària està plena d’entrebancs. Entrevistem Òscar Camps.
Els centres educatius i les comunitats educatives hem de ser garants de drets bàsics: el dret a l’educació i el lleure, el dret a participar d’espais educatius que beneficiïn la salut, el benestar i la cura col·lectiva de tots els infants i joves, sense exclusions.
Una de les possibles causes del plagi és la manca d’alfabetització en escriptura acadèmica i de recerca. Sembla lògic que, per evitar aquestes conductes que atempten contra els drets d’autoria i l’ètica acadèmica, és necessari ensenyar aquestes competències.
La vocació: aquella aptitud, disposició o inclinació natural a exercir una professió pot ser un punt de partida, però mai un objectiu final. Pot la vocació aportar sabers? Pot ajudar a l’aprenentatge?
El curs passat vàrem descobrir que a distància es poden fer serveis a la comunitat de qualitat i que hi ha plataformes de reunions virtuals que permeten múltiples trobades simultànies. Una funció que fa possibles les activitats per parelles, com ara el reforç a la lectura, les mentories o les activitats intergeneracionals.
En l’actualitat, immersos en una crisi sanitària sense precedents, els professionals de l’educació hauran de repensar com reinventar l’escola, ja que la institució escolar, com a espai físic, pot tenir multiplicitat de maneres de concebre’s en l’àmbit pedagògic i educatiu.
Aquest estiu, en el context de la Covid19, la Junta de RELLA ha ofert la seva col·laboració voluntària per ajudar a atendre i acompanyar aquells més vulnerables, famílies i alumnes, que sabíem havien patit amb més contundència les conseqüències de la pandemia.