Autor: Pau Rodríguez

El programa d’innovació Escola Nova 21 treballarà amb 456 centres educatius gràcies a una aliança amb la Diputació de Barcelona, que ajudarà a crear xarxes de 10 centres cadascuna per fomentar la col·laboració a nivell local

Un estudi sobre el professorat universitari a Catalunya alerta d’un major pes dels contractes temporals entre els docents i d’un envelliment progressiu de la plantilla, una 46% de la qual té més de 50 anys.

A Santa Coloma de Gramenet, un dels municipis més pobres de la província de Barcelona, només un 20% dels infants de 0 a 2 anys van a una escola bressol. A Sant Cugat, un dels més rics, la cobertura d’aquesta etapa arriba al 60%.

Entrevista al periodista i analista expert en innovació i creativitat Charles Leadbeater: “Per mi les millors escoles són les que aconsegueixen ser properes als seus alumnes, empàtiques amb ells”.

Joan Domènech és mestre a l’escola Fructuós Gelabert, un centre innovador del qual va ser director durant més de deu anys. Assenyala que el que més frena els canvis educatius és el control “excessiu” de l’Administració i l’individualisme professional

En el relat diari de moltes «escoletes» i «escolotes», la pobresa ja no és solament un tema de claustres ni de coordinacions. El relat diari també comprèn escenes de pati, de converses amb les famílies i amb l’equip, de lluita per la supervivència i la inclusió.

La privacitat a internet és un dels grans debats d’aquest segle, i també ho hauria de ser en unes escoles que pengen vídeos a Youtube i envien correus amb informació personal a les famílies. En parlem amb Solana Larsen, periodista i activista pels drets a internet.

Segons les estimacions d’Ensenyament, cobrir avançar les substitucions els suposarà prop d’1,2 milions d’euros

Ensenyament confirma la incorporació de nous professionals per als centres d’alta complexitat i per l’atenció a l’alumnat amb discapacitat. 1,5 milions de nois i noies iniciaran el curs 2016-2017 el proper 12 de setembre

Un centenar de mestres participen en una trobada autogestionada de formació i convivència, un model inèdit a Catalunya d’aprenentatge entre iguals que ja té certa implantació en altres països.