Autor: Comissió Pedagogia i Escola (PiE) del Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC)

Fonaments, reptes i perspectives de futur El sistema educatiu català ha avançat de manera significativa en el reconeixement de la diversitat com a principi essencial de l’acció educativa. Ja en el preàmbul de la Llei d’Educació 12/2009, del 10 de juliol, es posa de manifest la necessitat d’adequar l’activitat educativa per garantir una atenció ajustada a la diversitat de l’alumnat, tot promovent la igualtat d’oportunitats i l’accessibilitat universal. En el seu títol preliminar, la llei situa la cohesió social i l’educació inclusiva com a pilars fonamentals d’una escola per a tothom, i estableix que l’atenció educativa de tot l’alumnat s’ha…