Autor: Pepa Valls i Agustí Liñan
La situació de confinament ens porta a qüestionar la formació de mestres. La virtualitat ha vingut per quedar-se a les facultats d’educació? Té sentit? Es pot aprofitar aquest escenari per qüestionar els models pedagògics universitaris? En aquest escrit intentem desgranar alguns aspectes, o més ben dit, ens els seguim preguntant.
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2024
